Los colegios religiosos reclaman autonom¨ªa para decidir el tipo de jornada

Los titulares de los colegios religiosos madrile?os pidieron ayer una nueva ley que regule la autonom¨ªa de los centros. Quieren que establezca los d¨ªas y horas m¨ªnimas de clase por curso, pero que les permita aumentar ambos si lo desean. Y que los centros puedan elegir entre jornada partida o continua. La solicitaron durante la cuarta sesi¨®n del foro regional sobre la jornada escolar y a trav¨¦s de la agrupaci¨®n madrile?a de la Federaci¨®n Espa?ola de Religiosos de la Ense?anza (FERE- Madrid), que representa a las ¨®rdenes religiosas titulares de las 314 escuelas madrile?as de este tipo."Nuestra legislaci¨®n proclama la autonom¨ªa organizativa y pedag¨®gica de los centros, pero es necesaria una ley que marque m¨ªnimos, acote esos principios y d¨¦ seguridad jur¨ªdica. Con ella se resolver¨ªan problemas como el que ha surgido este curso en torno a la petici¨®n de la jornada continua", asever¨® Emilio D¨ªaz, secretario t¨¦cnico de FERE-Madrid. D¨ªaz asegura que hay una demanda social de ampliaci¨®n del calendario escolar, de que las clases comiencen m¨¢s cerca del 1 de septiembre que del 15. La ponencia de la FERE asegura: "Los alumnos, en computo anual, no reciben los contenidos establecidos en los decretos de ense?anzas m¨ªnimas (...), los calendarios escolares son insuficientes".

En cuanto a la dicotom¨ªa entre jornada continua (s¨®lo por la ma?ana) o partida (dos turnos de ma?ana y tarde, separados por un intermedio m¨ªnimo de dos horas), la FERE defendi¨® un modelo mixto, donde cada centro elija. Pero matiz¨®: con la jornada partida como principio general y la continua como excepci¨®n y siempre que se cumplan unos requisitos. Entre ellos: garant¨ªa de que los padres recibir¨¢n informaci¨®n detallada tanto a favor como en contra y posibilidad de volver a la partida. A?adi¨® que en los centros concertados sea el titular del colegio, contando con la opini¨®n no vinculante del consejo escolar, el que decida. La FERE prefiere la jornada partida porque favorece la convivencia. S¨®lo seis centros concertados han pedido la jornada continua, todos de Alcal¨¢.

Otros dos ponentes fueron el Sindicato de Trabajadores de la Ense?anza de Madrid (STEM) y la junta de directores de colegios p¨²blicos, que reiteraron su defensa de un modelo mixto en el que cada comunidad escolar elija la jornada que prefiera. UGT tambi¨¦n se inclin¨® por este modelo, aunque con muchas reservas y matizaciones. Este sindicato estima que primero hay que desarrollar un marco normativo que incluya todas las actividades (clases y actividades extraescolares) y que permita que las complementarias est¨¦n en el programa del centro y los padres las conozcan al matricular a sus hijos. "Llegados ah¨ª, s¨ª que es el entorno el que tiene que decir d¨®nde acumula un tipo de actividades u otras. No puede haber un ¨²nico modelo de jornada. El modelo que llam¨¢is mixto es el que m¨¢s se parece, dentro de la complejidad, a lo que pedimos", afirm¨® Jos¨¦ Mata, secretario general de FETE-UGT-Madrid.

El quinto ponente, la federaci¨®n de asociaciones de padres de Alcobendas, defendi¨® la jornada partida: "Que se aplique la legislaci¨®n mientras no haya un estudio riguroso que demuestre que lo contrario es mejor".