Buscar las causas y aplicar soluciones

El plan de prevenci¨®n del estr¨¦s del Instituto Municipal de Salud P¨²blica de Barcelona se ha aplicado en dos centros p¨²blicos y dos privados. Ricard Armengol, gerente de este organismo, destaca que el ¨¦xito del proyecto depende del grado de participaci¨®n del colectivo docente. El responsable del ¨¢rea de Salud Laboral del instituto, Salvador Montcada, subraya que una de las causas de estr¨¦s entre los docentes es precisamente la falta de participaci¨®n en la toma de decisiones del centro escolar. Para poder detectar las causas del estr¨¦s, que pueden variar de un centro a otro, se plantea un cuestionario con 36 posibles respuestas que permiten identificar las tres causas m¨¢s importantes de estr¨¦s, su grado de severidad y el porcentaje de personas que creen que el estr¨¦s repercute sobre su salud y su rendimiento.

Despu¨¦s de conocer las causas, deben definirse las posibles soluciones. Por ejemplo, en el caso de falta de motivaci¨®n de los alumnos, el manual recomienda tres medidas: sesiones de formaci¨®n para que los docentes puedan desarrollar habilidades sobre la forma de motivar a los alumnos; asesoramiento de un psic¨®logo o de un pedagogo, y establecer un sistema de recompensas para los alumnos que trabajan m¨¢s en clase. Los autores del manual indican que ¨¦stas son s¨®lo algunas de las posibles soluciones y que los propios afectados pueden aportar otras.

Los centros pueden establecer programas para aumentar los recursos individuales frente al estr¨¦s. En este contexto, seg¨²n Montcada, se han mostrado efectivos los programas de promoci¨®n de la salud, de asistencia a los docentes, as¨ª como los de formaci¨®n pedag¨®gica.

El director del IES Poblenou, en Barcelona, Ferran Moreno, uno de los miembros del equipo que aplica el plan de prevenci¨®n, considera positiva la iniciativa: "Es un instrumento que hac¨ªa falta en el centro". Moreno advierte, sin embargo, que sin la participaci¨®n de la Administraci¨®n educativa, ser¨¢ dif¨ªcil mantener de forma continuada el programa contra el estr¨¦s. Cree que la aplicaci¨®n del proyecto depende excesivamente del voluntarismo del profesorado. Eso significar¨¢ que su resultado ser¨¢ desigual, pues en unos centros los docentes se implicar¨¢n m¨¢s y en otros menos. En opini¨®n de Moreno, la Administraci¨®n deber¨ªa crear una comisi¨®n de salud laboral y dotarla de los recursos necesarios. Uno de los obst¨¢culos para poder aplicar el programa es la falta de tiempo de los docentes. Precisamente los m¨¢s necesitados son los que m¨¢s sobrecarga laboral soportan. Pese a estas limitaciones, Moreno valora muy positivamente la iniciativa: "El estr¨¦s se nota no s¨®lo en el absentismo, sino en el clima de malestar que vive el centro. En nuestro caso, hemos notado claramente la mejora que supone el programa".