Espa?a padece m¨¢s problemas de disciplina que de violencia

En Espa?a no puede hablarse de violencia escolar como fen¨®meno generalizado, sino de episodios aislados de violencia en colegios e institutos, sobre todo en centros de integraci¨®n o ubicados en barrios marginales. En cualquier caso, los expertos coinciden en que no se debe bajar la guardia. La indisciplina, de la que se quejan con insistencia los profesores de secundaria y bachillerato, ya se ha convertido en uno de los principales problemas de la secundaria.Tambi¨¦n hay que tener en cuenta que, si bien se conocen pocos casos de violencia en centros escolares -ninguno de asesinato, violaci¨®n o agresi¨®n con armas de fuego como los registrados en Estados Unidos-, eso no siempre significa que las agresiones graves no existan, ya que puede ser que no se denuncien. La duda nace de que se cuenta con pocos datos objetivos.

El informe m¨¢s ambicioso hasta el momento es el que entreg¨® el defensor del Pueblo, Fernando ?lvarez de Miranda, al Congreso de los Diputados hace dos meses. Este estudio concluye que el 4,1% de los alumnos (sobre una encuesta de 3.000, todos ellos de secundaria obligatoria) afirma haber sufrido alguna vez una agresi¨®n f¨ªsica.

Agresiones verbales

Las respuestas de los alumnos a la encuesta confirmaban que la agresividad en las aulas espa?olas es distinta a la de los pa¨ªses de su entorno. En torno al 30% aseguraba haber sufrido alg¨²n tipo de agresi¨®n verbal (insultos, motes, hablar mal de ellos); pero el porcentaje de los que han sido v¨ªctimas de violencia f¨ªsica es muy inferior: el 6,4% ha padecido robos, el 1,7% acoso sexual y el 0,6% amenazas con armas.

La violencia escolar espa?ola, seg¨²n reflejan diferentes estudios parciales, se caracteriza por una agresividad mayor entre chicos que entre chicas, por dirigirse m¨¢s contra las profesoras que contra sus compa?eros, y por reproducirse entre alumnos de cualquier capa social. Las v¨ªctimas, tanto si son profesores como alumnos, tienden a ocultarlo, y los estudiantes prefieren confesar que han sido agredidos a un compa?ero que a sus padres o profesores.

Otro punto de acuerdo entre los expertos es que la violencia escolar reproduce las conductas del entorno del centro y de la sociedad en general. En este sentido, preocupa que los colegios e institutos espa?oles no sepan integrar a la poblaci¨®n inmigrante, cuya presencia ser¨¢ cada vez mayor en los centros. De c¨®mo se integren depender¨¢ que los alumnos aprendan a convivir y se enriquezcan del intercambio cultural, o que, por el contrario, se fomente la aparici¨®n de guetos