El decreto de escolarizaci¨®n no prev¨¦ el reparto de alumnos

El Departamento de Ense?anza public¨® ayer en el Diari Oficial de la Generalitat (DOGC) la resoluci¨®n sobre la escolarizaci¨®n de alumnos con necesidades educativas derivadas de situaciones sociales o culturales desfavorables. El texto es pr¨¢cticamente igual al borrador que se envi¨® a los sindicatos la semana pasada, que lo calificaron de "parche". La consejera de Ense?anza, Carme Laura Gil, explic¨® ayer en Girona que la resoluci¨®n no prev¨¦ la creaci¨®n de una oficina ¨²nica de matriculaci¨®n ni establece cuotas para distribuir a estos alumnos por centros p¨²blicos y concertados. La consejera considera que la oficina ¨²nica de matriculaci¨®n no es m¨¢s que "una gesti¨®n administrativa que no aporta nada a la educaci¨®n". Laura Gil descarta distribuir los alumnos en diferentes centros educativos. En su opini¨®n, hay que cambiar las estrategias educativas y tratar los centros con alumnos inmigrantes o con necesidades educativas especiales de forma individualizada.

La nueva norma -que se aplicar¨¢ a partir del pr¨®ximo curso y que pretende integrar a los alumnos con necesidades educativas especiales en todos los centros financiados con fondos p¨²blicos, lo que incluye a las escuelas concertadas- se basa en el derecho de los padres a elegir centro. En cambio, no hace referencia a la distribuci¨®n de este tipo de alumnos, tal como obliga la Ley Org¨¢nica de Centros Docentes (LOPAGCD).

La resoluci¨®n, la primera de la nueva consejera, se?ala en la exposici¨®n de motivos: "En las ¨¢reas territoriales con una poblaci¨®n significativa de alumnado en una situaci¨®n social o cultural desfavorable, se establecer¨¢n procedimientos de acogida, asesoramiento y orientaci¨®n a los padres que quieran inscribir a sus hijos en los centros docentes financiados con fondos p¨²blicos, con la finalidad de ayudarlos en la elecci¨®n del que mejor pueda responder a sus necesidades educativas y con voluntad integradora".

Comisiones todo el a?o

Para poder llevar a cabo este objetivo, Ense?anza permitir¨¢ la creaci¨®n de comisiones espec¨ªficas en las que participar¨¢n los municipios, las familias y los directores de centros. Estas comisiones tendr¨¢n continuidad a lo largo de todo el curso, con el objeto de atender a la escolarizaci¨®n de los alumnos que se incorporan al centro despu¨¦s del periodo de matriculaci¨®n. Esta es la ¨²nica enmienda de las que presentaron los sindicatos al borrador, que Ense?anza ha incluido en el texto. Este tipo de alumno suele proceder del Magreb y del ?frica subsahariana y se concentra en su mayor¨ªa en los centros p¨²blicos.

Del resto de enmiendas, no se ha aceptado ni una. Los sindicatos, con el apoyo de la Federaci¨®n de Asociaciones de Padres y Madres de Catalu?a (FAPAC), propon¨ªan que la resoluci¨®n se basara en lo que ellos denominan "derecho de integraci¨®n", que da prioridad a su "distribuci¨®n equilibrada, con idea integradora, de acuerdo con lo que dispone la LOPAGCD".