Ense?anza y sindicatos empiezan a negociar las demandas del profesorado

El Departamento de Ense?anza inici¨® ayer la primera ronda de negociaciones con los sindicatos que integran la Plataforma Unitaria por la Ense?anza P¨²blica, USTEC-STEs, CC OO, UGT y CGT. Las negociaciones giraron en torno a un documento elaborado por el departamento para dar respuesta a las reivindicaciones de los docentes.La plataforma, sin embargo, valor¨® este primer encuentro como "decepcionante" y sigui¨® amenazando con una nueva jornada de huelga para el pr¨®ximo 18 de mayo. Ense?anza, por su parte, insisti¨® en que la de ayer fue s¨®lo "una mesa t¨¦cnica" y que las "negociaciones siguen abiertas". La plataforma pretend¨ªa llegar a un acuerdo con el departamento antes del 1 de mayo con el objeto de desconvocar la huelga. Ense?anza, por su parte, asegura que las conversaciones con los sindicatos siguen su curso normal, puesto que est¨¢ previsto tratar los temas durante los meses de mayo y junio.

La Plataforma Unitaria por la Ense?anza P¨²blica propuso al departamento cinco temas prioritarios para negociar. La administraci¨®n entreg¨® recientemente una propuesta a los sindicatos, que la recibieron con escepticismo y la calificaron de "insuficiente" y "poco concreta". Tras la reuni¨®n de ayer, los sindicatos reconocieron que hab¨ªan llegado a principios de acuerdo en ciertos puntos, aunque hab¨ªa temas que segu¨ªan sin resolverse. Seg¨²n la plataforma, ayer se pidi¨® al departamento que elabore otro documento m¨¢s acorde con sus demandas para la pr¨®xima semana.

El representante en la reuni¨®n por USTEC-STEs, Esteve Romero, destac¨® que los puntos en los que existe m¨¢s desacuerdo son los que hacen referencia a la reducci¨®n de las horas de clase de los maestros de primaria y de los tutores de secundaria. En este tema, la respuesta de Ense?anza es tajante: "No se contempla la reducci¨®n de la jornada lectiva". Seg¨²n Romero, esta disminuci¨®n de las horas de clase, que no de permanencia en el centro, es necesaria para poder dar respuesta a los cambios que comporta la reforma escolar.

Tampoco hay acuerdo en lo referente a la problem¨¢tica de los profesores que deben desplazarse a otro centro a final de curso como consecuencia del cierre de aulas. La plataforma considera prioritaria la resoluci¨®n de este tema.

Seg¨²n Romero, en otros puntos de la negociaci¨®n, como la cobertura de las sustituciones en secundaria o la estabilidad laboral de los docentes, es m¨¢s f¨¢cil llegar a acuerdos.