Un ni?o paquistan¨ª se queda sin evaluar porque no sabe castellano

Un grupo de profesores del Instituto de Ense?anza Secundaria Bah¨ªa de Almer¨ªa ha decidido no evaluar a un alumno paquistan¨ª que se incorpor¨® a una clase de 3? de ESO a principios de abril sin tener ning¨²n conocimiento de castellano. En el acta de evaluaci¨®n final, se especifica que este alumno "carece de calificaciones por decisi¨®n un¨¢nime del equipo docente debido a su condici¨®n de inmigrante llegado a Espa?a a primeros de abril sin conocimientos de espa?ol".El alumno fue escolarizado en este centro, junto a un hermano, cuando lleg¨® con sus padres a Almer¨ªa. A los ni?os se les incorpor¨® a 1? y 3? de ESO respectivamente, seg¨²n la edad de cada uno. Sin embargo, la decisi¨®n un¨¢nime de dejar el acta en blanco afecta s¨®lo al alumno de 3?. En el caso de su hermano, los profesores de 1? de ESO est¨¢n divididos y, mientras unos han decido no evaluarlo, en otras asignaturas hay docentes que han optado por ponerle un insuficiente.

La vicedirectora del instituto, Luc¨ªa Fabana, asegura que comunicaron la situaci¨®n a la Administraci¨®n, solicitaron un profesor de apoyo e incluso escribieron a la embajada de Pakist¨¢n para que les enviaran al menos un diccionario. Pero no obtuvieron ninguna respuesta.