CC OO se queja de la falta del segundo orientador en grandes institutos

Pilar fundamental

El Departamento de Educaci¨®n no ha dotado a¨²n de un segundo orientador a algunos de los institutos p¨²blicos m¨¢s grandes de Euskadi, seg¨²n Comisiones Obreras (CC OO), el sindicato mayoritario entre los docentes. La central tambi¨¦n se queja de que la consejer¨ªa que dirige Inaxio Oliveri no se gu¨ªa por criterios definidos a la hora de dotar de plazas de orientador (unos profesores o psic¨®logos que act¨²an a modo de consejeros de alumnos y profesores) en los centros de secundaria.Seg¨²n Comisiones, la puesta en marcha de los departamentos de orientaci¨®n, que la reforma educativa prev¨¦ en los centros de secundaria, est¨¢ resultando totalmente "arbitraria" por parte de Educaci¨®n. "A pesar de que la mayor¨ªa de las plazas de orientador no han sido cubiertas a trav¨¦s del concurso de traslados recientemente publicado, no se han adoptado ninguna de las medidas que posibilitaran cierto grado de estabilidad que tanto los centros como los profesionales en dichas plazas vienen demandando reiteradamente", indica el sindicato.

As¨ª, enfatiza que los cambios en la cobertura de dichas plazas de orientaci¨®n que curso a curso vienen estableciendo los responsables de Educaci¨®n est¨¢ generando falta de estabilidad y de la continuidad necesaria en el desarrollo de los puestos de trabajo.

Los reponsables de CC OO subrayan que el Departamento de Educaci¨®n no ha respetado el compromiso que adquiri¨® a finales de 1999 con los sindicatos del sector educativo en la negociaci¨®n de las plantillas de los institutos m¨¢s grandes y que concitan unas caracter¨ªsticas especiales (barrio donde est¨¢n ubicados, poblaci¨®n m¨¢s problem¨¢tica a la que atienden). "Entonces se acord¨® la dotaci¨®n suplementaria de un segundo orientador en 36 institutos (7 en ?lava, 9 en Guip¨²zcoa y 20 en Vizcaya) y en la actualidad s¨®lo en 17 centros hay dos", se asegura desde la central.CC OO considera que la configuraci¨®n del departamento de orientaci¨®n es un "pilar fundamental" para el correcto funcionamiento de un sistema educativo que pretenda ser "eficaz, a la vez que compensador de las desiguualdades sociales de origen".

Por su parte, Educaci¨®n garantiza que "absolutamente" todos los centros de secundaria tienen asignado un orientador, independientemente de su n¨²mero de alumnos. Adem¨¢s, recalca que se dotar¨¢ de un segundo orientador a 24 centros que lo necesitan debido a sus caracter¨ªsticas especiales, como su n¨²mero de alumnos y la complejidad de las ense?anzas que imparten.

Entre las funciones del orientador tambi¨¦n figuran las de colaborar en la prevenci¨®n y soluci¨®n de los problemas de conducta y de convivencia que pudieran surgir en el centro y realizar el seguimiento de las aulas de diversificaci¨®n curricular, que acogen a los alumnos con m¨¢s problemas de aprendizaje.