Salud estudia que los propios escolares impartan educaci¨®n sexual a sus compa?eros

La educaci¨®n sexual que reciben los escolares espa?oles es escasa y se imparte con m¨¦todos anticuados. Esta certeza ha llevado a la Escuela Andaluza de Salud P¨²blica (EASP), empresa adscrita a la Consejer¨ªa de Salud, a proponer la introducci¨®n en las aulas de la educaci¨®n sexual entre iguales, un novedoso sistema en el que alumnos especialmente formados son los encargados de transmitir en el recreo o en charlas los conocimientos a sus compa?eros. La EASP planea ofrecer a la Consejer¨ªa de Educaci¨®n la puesta en marcha de este m¨¦todo en centros de secundaria de manera experimental.

Colaboraci¨®n de padres

La transmisi¨®n de conocimientos entre iguales es una metodolog¨ªa poco extendida en Espa?a, pero con a?os de positiva experimentaci¨®n en otros pa¨ªses. En el caso de la educaci¨®n sexual para ni?os, son los propios escolares los que se encargan de formar a sus compa?eros. La informaci¨®n procede as¨ª de un igual y no de un profesor adulto, con lo que el mensaje gana en credibilidad y cala mucho mejor en el menor.La propuesta de la Escuela Andaluza de Salud P¨²blica surgi¨® hace dos semanas en un Festival de autoestima y salud escolar. Entre otros aspectos, numerosos expertos estudiaron en este foro c¨®mo mejorar la educaci¨®n sexual en las aulas, c¨®mo aumentar la autoestima de los chavales a trav¨¦s del deporte y como combatir el tabaquismo en los j¨®venes.

En esta reuni¨®n se pusieron de manifiesto las lagunas de la educaci¨®n sexual en Espa?a, "donde no se imparte en muchos centros y en otros depende de la voluntad de algunos profesores de dar informaci¨®n en sus clases", explica Jos¨¦ Luis Bimbela, profesor del Aula de Salud P¨²blica de la EASP.

Seg¨²n Bimbela, tres son los retos a los que se enfrenta el sistema educativo en la formaci¨®n sexual: "C¨®mo ganar credibilidad ante los escolares, c¨®mo cambiar sus h¨¢bitos y c¨®mo superar el desgaste que para los profesores sobrecargados de trabajo supone impartir este tipo de ense?anza".

Aunque no es la panacea, la transmisi¨®n de conocimientos entre iguales resuelve en gran medida estas dificultades.

Estudios como el de Ram¨®n Bay¨¦s, catedr¨¢tico de Psicolog¨ªa de la Universidad Aut¨®noma de Barcelona, demuestran que un mensaje es m¨¢s cre¨ªble cuando se recibe de un igual. La raz¨®n, explica Bimbela citando a Bay¨¦s, es que "cuanto m¨¢s igual a ti es el que te pregunta, m¨¢s fiable es tu respuesta".

La conclusi¨®n obtenida de esta hip¨®tesis es que los escolares dar¨ªan m¨¢s cr¨¦dito a la informaci¨®n recibida de un compa?ero en el recreo que a la impartida por un profesor en una clase magistral. Esta predisposici¨®n los har¨ªa adem¨¢s m¨¢s permeables y aumentar¨ªa su predisposici¨®n a cambiar h¨¢bitos supuestamente perjudiciales.

Al mismo tiempo, si algunos alumnos asumieran la formaci¨®n de sus compa?eros sobre sexualidad, liberar¨ªan a los profesores de esta responsabilidad y podr¨ªan dedicar m¨¢s tiempo a otras tareas.

Esta metodolog¨ªa ha sido experimentada por la EASP en cursos propios. Pero en el Festival de autoestima y salud escolar se consider¨® oportuno dar el salto a las aulas y comprobar sus resultados. Para ello, la empresa p¨²blica estudia proponer a la Consejer¨ªa de Educaci¨®n de la Junta su implantaci¨®n en algunos centros de ense?anza secundaria. Bimbela explica que su introducci¨®n se acometer¨ªa con car¨¢cter experimental y "evaluando minuciosamente los resultados, ya que se trata de un tema conflictivo que, si fracasa, puede generar problemas".

La investigaci¨®n, que ser¨ªa pionera en Espa?a, contar¨ªa siempre con la colaboraci¨®n de los padres. "Su participaci¨®n es clave", asegura Bimbela. "Cuando en otros pa¨ªses se les ha explicado bien no han puesto impedimentos y han participado activamente en el proyecto. Es muy importante que el ni?o no encuentre en casa un mensaje contradictorio con el que ha recibido en la escuela".La informaci¨®n que los escolares elegidos y formados por la EASP transmitir¨ªan a sus iguales ser¨ªa similar a la que actualmente ofrecen los profesores. S¨®lo cambiar¨ªa el m¨¦todo, que huir¨ªa de la clase magistral en favor de las charlas organizadas por los propios escolares-educadores y de las conversaciones m¨¢s informales en recreos o reuniones de amigos.

El contenido girar¨ªa en torno a la prevenci¨®n del sida y otras enfermedades de transmisi¨®n sexual y a c¨®mo evitar embarazos no deseados. En este sentido, explica Bimbela, "se tratar¨ªa de prestigiar las relaciones no coitales, exentas normalmente de este tipo de riesgos".