Los institutos rechazan presentar sus cuentas a Educaci¨®n a trav¨¦s de Internet

La comisi¨®n de portavoces de los directores de institutos de educaci¨®n secundaria, que incluye a representantes de todos los centros de la regi¨®n, ha enviado una carta al viceconsejero de Educaci¨®n, Juan Carlos Doadrio, en la que exige que se retire el nuevo programa de gesti¨®n econ¨®mica a trav¨¦s de Internet, 'ante la alarma producida'. Los directores consideran que este sistema de gesti¨®n 'atenta contra la autonom¨ªa de los centros', adem¨¢s de contener 'importantes deficiencias t¨¦cnicas'.

Hasta el pasado a?o, seg¨²n explic¨® uno de los directores, las cuentas de los centros se llevaban a trav¨¦s de un programa inform¨¢tico normal. Pero el programa no fue capaz de superar el efecto 2000, por lo que Educaci¨®n puso en marcha uno m¨¢s moderno, al que se puede acceder ¨²nicamente a trav¨¦s de Internet. El problema surgi¨® entonces por partida doble: el nuevo programa, seg¨²n sus usuarios, es 'terriblemente lento'. 'Un simple apunte', se?alan, 'puede llevar horas. Es desesperante. Adem¨¢s, casi la mitad de los centros carece de los equipos adecuados'. Cada uno de los 300 institutos de la regi¨®n maneja un presupuesto de unos cinco millones de pesetas.

Pero la gran queja de los directores es que, seg¨²n ellos, la introducci¨®n de estos datos en el ordenador central de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n limita su 'autonom¨ªa de gesti¨®n'. 'Modificar una partida que ya est¨¢ gastada resulta imposible, porque el programa lo impide. Y nosotros, por diversas causas, necesitamos a lo largo del a?o llevar a cabo estas modificaciones: se rompen cristales, aumenta el precio del gas¨®leo de la calefacci¨®n...', indican los firmantes de la carta.

Por eso, los directores de instituto se niegan a usar el nuevo programa de Internet y han vuelto a utilizar el viejo. 'Como el programa antiguo no supera la fecha de 1999, lo que hacemos cuando terminamos las cuentas es tachar con typex el a?o [1999] y poner a m¨¢quina el correspondiente [2000 o 2001]', admiten.

Incongruencia

Los directores consultados consideran que no existe ning¨²n tipo de 'incongruencia' entre su negativa a utilizar Internet para presentar las cuentas oficiales y las ense?anzas que dan a los alumnos sobre la importancia de conocer y usar los nuevos medios de comunicaci¨®n. 'Que quede claro que no estamos en contra de Internet, sino contra un sistema que atenta contra nuestra autonom¨ªa de gesti¨®n. No podemos cubrir las necesidades que surgen por su escasa flexibilidad'.

Fuentes de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n rechazaron ayer los argumentos esgrimidos por los responsables de los centros, y recordaron que el programa de gesti¨®n utilizado durante los ¨²ltimos a?os se modific¨® para adaptarse al cambio de a?o. 'El nuevo programa se colg¨® en la red para que todos los ordenadores pudiesen acceder a ¨¦l, lo mismo que ocurre con el resto de dependencias e instituciones de la Comunidad o del mundo bancario', explicaron.

A los portavoces de Educaci¨®n les parece 'rid¨ªculo que determinados directores de instituto se nieguen a utilizar la misma herramienta que est¨¢n divulgando entre sus alumnos'. Desmienten igualmente que no se puedan modificar las partidas una vez que han sido agotadas, tal y como dicen los docentes. 'Eso no es cierto. S¨®lo es necesario que se re¨²na el consejo escolar para poder cambiarlas', aseguran. La Consejer¨ªa cree que existe un 'boicot' por parte de los directores de instituto a utilizar Internet. 'Los directores de centros de educaci¨®n infantil no han puesto ning¨²n problema, y disponen del mismo programa', aseguran.

Los directores de instituto no asistieron al acto de inauguraci¨®n de este sistema inform¨¢tico, y tampoco han acudido a los cursos de aprendizaje de Internet. 'Creemos que estas personas tienen una falsa percepci¨®n de la gesti¨®n p¨²blica', concluyen desde Educaci¨®n.

Por su parte, Adolfo Navarro, portavoz socialista de Educaci¨®n en la Asamblea de Madrid, se?ala que la queja de los profesores con respecto a las herramientas inform¨¢ticas es 's¨®lo una muestra del malestar que reina entre los directores'. 'No es tanto el mal funcionamiento de un programa, sino el intento de la consejer¨ªa de reducir su autonom¨ªa de gesti¨®n', opina. Seg¨²n Navarro, Educaci¨®n mantiene un 'sentido centralista' de la gesti¨®n, que impide que los institutos puedan contratar directamente, como ocurr¨ªa bajo gobierno del PSOE, obras de mejora.