Profesor m¨¢s 'roto' a¨²n

En referencia a su escrito, se?or V¨¢zquez Freire, aparecido en esta secci¨®n el 27 de enero, he de decirle, en primer lugar, que no es v¨¢lido oponer su experiencia discente a la m¨ªa como docente, aunque coincidan en la cronolog¨ªa. En segundo lugar, la geograf¨ªa tampoco es la misma. Ambos aspectos hay que tenerlos en cuenta para comprender que la primera parte de su escrito, donde nos narra su nefasta experiencia como estudiante, no procede a la hora de juzgar indirectamente la m¨ªa como ense?ante m¨¢s o menos por las mismas fechas.

Eso s¨ª. A partir de su escrito he llegado a la conclusi¨®n de que usted y yo vivimos en para¨ªsos diferentes. En el suyo, todo va bien... Sin embargo, en el m¨ªo... Ver¨¢, y respondo a su reto: en ning¨²n momento he afirmado que en los textos legales del evangelio se exija no hacer an¨¢lisis y comentarios de texto, ni debates ni discusiones. Faltar¨ªa m¨¢s. S¨®lo le dir¨¦ que en mi para¨ªso nuestros gestores del ramo contemplaron la posibilidad de la pr¨¢ctica supresi¨®n de las literaturas en selectividad. ?Le sorprende?

En su para¨ªso, seguro que algo as¨ª ser¨ªa inconcebible por lo que deduzco de su actual experiencia. Parece que nuestra consejera ya les ha tirado de las orejas. A esto yo le llamo 'parchear por donde haga agua'.

Quiz¨¢s me exced¨ª en lo del 'encumbramiento', pero s¨ª percibo una especie de deserci¨®n de las aulas de aquellos que m¨¢s trabajaron y lucharon por el alumbramiento-fruto del matrimonio EGB-BUP que fue la reforma. Otros se atrincheraron en los bachilleratos en la medida de lo posible. Dif¨ªcil es sustraerse a la existencia de la ESO con su conquista en la obligatoriedad hasta los 16 y el maravilloso y no menos et¨¦reo hallazgo de la atenci¨®n a la diversidad.

Tratar¨¦ de seguir con el mejor humor en este autob¨²s que no s¨¦ ad¨®nde nos lleva y me apear¨¦ lo antes posible; seguiremos a merced de los fontaneros de la reforma (contrarreformistas) y yo seguir¨¦ m¨¢s 'roto' y menos reciclable.-