La Ley Penal del Menor potencia medidas educativas

Medidas educativas como la acordada, con anterioridad a la entrada en vigor de la Ley Org¨¢nica Reguladora de la Responsabilidad Penal de los Menores, por un juez de Menores de Granada respecto a un ni?o de 15 a?os que particip¨® en un robo, est¨¢n potenciadas en la mencionada ley -en vigor desde el 13 de enero de 2001- que, seg¨²n los expertos, institucionzaliza respuestas educativas y no represivas para la delincuencia infantil.

La vigente ley penal del menor pone a disposici¨®n del juez de menores, en los casos de infracciones menos graves, una serie de medidas en libertad, que llevan consigo 'un seguimiento de la actividad de la persona sometida a la misma y de su asistencia a la escuela, al centro de formaci¨®n profesional o al lugar de trabajo, seg¨²n los casos, procurando ayudar a aquella a superar los factores que determinaron la infracci¨®n cometida'.

Entre las medidas educativas que el juez puede imponer figura la obligaci¨®n de asistir a un centro docente o a programas de tipo formativo, cultural, educativo, profesional, de educaci¨®n sexual, de educaci¨®n vial u otros.

Equipos t¨¦cnicos

Para elegir la medida adecuada, el juez deber¨¢ atender 'de modo flexible (...) especialmente a la edad, las circunstancias familiares y sociales, la personalidad y el inter¨¦s del menor, puestos de manifiesto (...) en los informes de los equipos t¨¦cnicos', integrados por psic¨®logos, educadores y trabajadores sociales forenses.

Blanca V¨¢zquez, psic¨®loga forense y directora del Instituto Espa?ol de Agresi¨®n y Familia, critica la 'falta de medios para la aplicaci¨®n de una ley positiva, ya que afrontar la reeducaci¨®n de un chaval infractor requiere una gran especializaci¨®n por parte del equipo t¨¦cnico que asesora al juez y de los profesionales que imparten la medida educativa'.

M¨¢s optimista, Vicente Garrido Genov¨¦s, crimin¨®logo y psic¨®logo que particip¨® en la elaboraci¨®n del proyecto de ley, cree que la medida tomada en Granada 'es un ejemplo de la tarea socioeducativa que la nueva ley permite para compensar las deficiencias que est¨¢n detr¨¢s del comportamiento del menor'. Otro ejemplo ser¨ªa, seg¨²n este experto, 'la medida a que puede someterse a un mat¨®n de colegio en favor del compa?ero al que agredi¨®, qued¨¢ndose varias tardes para ayudarle a superar tareas atrasadas'.

Ram¨®n S¨¢ez, magistrado y vocal del Consejo General del Poder Judicial, destaca, 'frente al alarmismo que provoc¨® inicialmente la aplicaci¨®n de la ley a actos violentos, que medidas como la de este juez demuestran que es posible actuar en positivo en favor de los menores, mediante la institucionalizaci¨®n no de la represi¨®n penal, sino de un tratamiento educativo y protector'.