Los alumnos de cuarto de primaria se examinan en la nueva rev¨¢lida

Los 57.312 alumnos que cursan cuarto de primaria en Catalu?a empezaron ayer las pruebas de evaluaci¨®n que ha implantado este a?o el Departamento de Enze?anza de la Generalitat para valorar si han adquirido los conocimientos b¨¢sicos que se requieren a la edad de 10 a?os.

Las pruebas de esta rev¨¢lida, que se realizar¨¢n durante toda la semana, son comunes para todos los centros p¨²blicos y privados de Catalu?a y, en ellas, se pretende evaluar sobre todo el c¨¢lculo y la velocidad y comprensi¨®n lectora de los estudiantes. ?ste es el primer curso en que se realizan estos ex¨¢menes, dirigidos a los alumnos de 10 a?os, y a partir del a?o pr¨®ximo se implantar¨¢n tambi¨¦n pruebas destinadas a los estudiantes de 14 a?os.

Cada d¨ªa de la semana, los alumnos realizar¨¢n una prueba, de car¨¢cter oral o escrito, para evaluar sus conocimientos en materias como matem¨¢ticas, lengua catalana y castellana, sociales y naturales. Una vez se hayan efectuado los ex¨¢menes, el Departamento de Ense?anza distribuir¨¢ a todos los centros unos baremos est¨¢ndares sobre los resultados, para que puedan interpretar y valorar las notas obtenidas por sus alumnos.

Estos baremos se elaborar¨¢n a partir de una muestra de los resultados de 150 centros elegidos de forma aleatoria y proporcional en funci¨®n de las distintas variables: h¨¢bitat, nivel sociocultural, distribuci¨®n territorial y titularidad (p¨²blica o privada). La Generalitat no har¨¢ p¨²blicos los resultados obtenidos por cada colegio, que ser¨¢n de uso interno en cada escuela, para evitar que sirvan para establecer una clasificaci¨®n de centros seg¨²n las notas que hayan obtenido los alumnos.

El Departamento de Ense?anza utilizar¨¢ los resultados para saber hasta qu¨¦ punto los alumnos han adquirido las competencias b¨¢sicas correspondientes a su edad. La Generalitat quiere disponer de 'elementos fiables para el seguimiento y asesoramiento de cada centro en relaci¨®n con los resultados obtenidos por su alumnado, con el prop¨®sito de mejorar los procesos y los resultados de la ense?anza y el aprendizaje'.