Por una educaci¨®n infantil de calidad

Desde CC OO consideramos que los ni?os y ni?as tienen derecho a ser educados desde su nacimiento, por ello, seguimos reivindicando la obligaci¨®n de contribuir a que se haga efectiva esa educaci¨®n, entendi¨¦ndola como pleno desarrollo de una persona en todas sus capacidades f¨ªsicas, afectivas, intelectuales y sociales.

Asimismo, consideramos que la educaci¨®n, fundamentalmente en los primeros a?os de vida, constituye uno de los principales recursos para la compensaci¨®n de desigualdades en nuestra sociedad. Para ello hay que potenciar o crear centros dedicados a la atenci¨®n educativa a los ni?os desde los primeros meses de vida hasta los seis a?os de edad.

Por ello, creemos necesario que la Consejer¨ªa de Educaci¨®n aborde seriamente el tema de la Educaci¨®n Infantil, empezando por la necesidad de crear plazas que den respuesta a toda la demanda existente. En Andaluc¨ªa tenemos una tasa neta de escolarizaci¨®n en la etapa de tres a seis a?os de un 79%, lo que nos sit¨²a en el pen¨²ltimo puesto a nivel estatal, seguidos ¨²nicamente por Melilla. Catalu?a y Madrid est¨¢n en el 100%, y Galicia en un 98%.

Tambi¨¦n debemos tratar el tema de las ratios, ya que estamos por encima de la media del Estado (20 alumnos por profesor), llegando en Andaluc¨ªa a m¨¢s de 25. Si bien esto ocurre tambi¨¦n con los dem¨¢s niveles educativos, en Educaci¨®n Infantil la diferencia es a¨²n mayor que en los otros con casi tres alumnos de diferencia entre la ratio media del Estado y la andaluza.

Por otra parte, en todos los centros que imparten esta etapa es necesario el cumplimiento del Real Decreto 1004/91, donde se especifican los requisitos m¨ªnimos, y que el desarrollo de la Adicional Cuarta de este decreto no suponga la subida de las ratios o la p¨¦rdida de calidad en la ense?anza. Por ello creemos necesaria la dotaci¨®n de personal de apoyo en los centros de Infantil, as¨ª como monitores de Educaci¨®n Especial para atender al alumnado con necesidades educativas especiales en esta etapa y la necesaria oferta de servicios complementarios como transporte, comedor y actividades extraescolares.

CC OO ya ha llevado hasta la Consejer¨ªa de Educaci¨®n de la Junta todas estas reivindicaciones, desde el curso pasado, en el inicio de ¨¦ste o en el mes de enero, pero la respuesta de la Consejer¨ªa a las peticiones de negociaci¨®n sobre la Educaci¨®n Infantil ha sido nula. El estado de marginaci¨®n de la Educaci¨®n Infantil en Andaluc¨ªa necesita urgentemente la apertura de la mesa de negociaci¨®n como ya ha ocurrido con otros temas pendientes. No hay derecho a seguir instalados en esta marginaci¨®n manifiesta.

Toda la sociedad andaluza debe tener claro la importancia educativa de este nivel como tambi¨¦n que nuestros ni?os y ni?as andaluces no pueden seguir discriminados en la primera etapa de su aprendizaje; por tanto, estamos decididos a que la Educaci¨®n Infantil andaluza no siga en el furg¨®n de cola del resto del Estado.