Educaci¨®n regular¨¢ definitivamente el horario de los colegios el pr¨®ximo curso

Los colegios p¨²blicos y concertados que pidan la jornada continua (de 9.00 a 14.00) tendr¨¢n que mantenerla al menos durante dos cursos. As¨ª se contempla en el borrador de orden que regular¨¢ definitivamente, el pr¨®ximo curso, el horario de los centros escolares en la regi¨®n y que establece que los colegios que, excepcionalmente, soliciten por mayor¨ªa el horario de ma?ana deber¨¢n garantizar las actividades extraescolares de tarde y el servicio de comedor y transporte. En la actualidad, el horario de jornada continua rige en 63 colegios de forma experimental.

La Consejer¨ªa de Educaci¨®n ha decidido mantener con car¨¢cter general para los colegios sostenidos con fondos p¨²blicos el horario partido (de 9.00 a 12.30 y de 14.30 a 16.00). As¨ª lo recoge el borrador de orden que regular¨¢ definitivamente a partir del pr¨®ximo curso la jornada escolar, tras dos cursos con una regulaci¨®n experimental. Pero la consejer¨ªa, que dirige Carlos Mayor Oreja, admitir¨¢ excepciones. Los centros en los que haya un gran consenso entre la comunidad educativa (deber¨¢n estar de acuerdo dos tercios del Consejo Escolar y haber mayor¨ªa entre los miembros que representan a los padres y profesores) podr¨¢n solicitar que el horario lectivo sea s¨®lo de ma?ana (de 9.00 a 14.00).

Estos colegios deber¨¢n cumplir con varios requisitos: garantizar que por la tarde van a ofrecer actividades extraescolares (al estar adscritos en un plan de mejora y extensi¨®n de los servicios educativos que debe contar con el visto bueno del municipio en el que est¨¦ ubicado), continuar con los servicios de comedor y transporte, cuando lo tengan, y 'asegurar la presencia del profesorado en horario de tarde durante los d¨ªas lectivos de la semana', aunque no sean los docentes quienes se encarguen de las actividades extraescolares.

Evitar cambios

Educaci¨®n contempla en el borrador -que ya ha sido remitido al Consejo Escolar de la regi¨®n para que emita el informe preceptivo- que los centros que pidan la jornada continua habr¨¢n de mantenerla un m¨ªnimo de dos cursos, para evitar que un colegio vuelva a cambiar a horario partido durante ese periodo. Al cabo de este tiempo, una comisi¨®n (integrada por la Administraci¨®n, la Federaci¨®n Madrile?a de Municipios y las asociaciones de padres) revisar¨¢ que han cumplido los objetivos perseguidos ('mejorar la calidad de nuestro sistema de ense?anza') y dar¨¢ el visto bueno para que puedan continuar con el horario de ma?ana.

Los colegios que quieran pedir jornada continua deber¨¢n hacerlo antes del 1 de marzo ante la Direcci¨®n de ?rea Territorial que le corresponda. Y tendr¨¢n que presentar un proyecto de mejora pedag¨®gica y organizativa de su centro que explicite qu¨¦ actividades extraescolares van a realizar por la tarde, as¨ª como un informe de la asociaci¨®n de padres que establezca las posibilidades econ¨®micas que tienen los padres para financiarlas. El representante del Ayuntamiento en el Consejo Escolar del centro deber¨¢ acreditar que el Consistorio est¨¢ dispuesto a incorporar a ese centro en el plan de actividades municipal. Para estos planes, el Gobierno regional destina unos 350 millones anuales, una cantidad similar a la que ponen los municipios donde se desarrollan.

Los 63 colegios que actualmente tienen jornada continua (de los que 33 est¨¢n en Alcal¨¢ de Henares) tendr¨¢n que volver a presentar la solicitud para poder continuar con el pr¨®ximo curso con el mismo horario. Fueron precisamente los municipios del este y del sur de Madrid los que iniciaron a principios del curso 1999/ 2000 la lucha para que la Administraci¨®n permitiera la jornada continua. Los padres de algunos colegios de Alcal¨¢ y de Torrej¨®n, entre otros municipios, se manifestaron diariamente frente a la consejer¨ªa e incluso realizaron algunas jornadas de huelga en las que no llevaron a sus hijos al colegio para que Educaci¨®n les permitiera tener este horario que entonces s¨®lo gozaban 26 colegios en toda la regi¨®n.

El 80% de los padres

Y es que hasta ese curso, cuando las competencias en materia educativa eran del Gobierno central, bastaba con que el 80% de los padres pidiera al Ministerio de Educacci¨®n tener jornada de ma?ana para que se les concediera.

La consejer¨ªa organiz¨® un foro a finales de 1999, en el que participaron todos los sectores educativos, para buscar el modelo de jornada escolar que m¨¢s conven¨ªa a la regi¨®n. Y la Asamblea aprob¨® por unanimidad una moci¨®n que abogaba por que la regulaci¨®n de jornada de los colegios tuviera en cuenta no s¨®lo las horas de clase (25 semanales) sino tambi¨¦n las actividades extraescolares. En abril de 2000 la consejer¨ªa decidi¨® regular por primera vez con car¨¢cter experimental la jornada, para evaluar los resultados antes de establecer el modelo definitivo.