Formaci¨®n general

Me refiero a la entrevista publicada el 13 de diciembre con el soci¨®logo P¨¦rez D¨ªaz. Aunque me doy perfecta cuenta de las limitaciones de una entrevista period¨ªstica, no quisiera dejar de resaltar lo que, a mi juicio, resulta una gran contradicci¨®n en las palabras del entrevistado. Al parecer, por una parte, el modelo de universidad que el se?or P¨¦rez D¨ªaz recomienda es el de la universidad norteamericana. Por otra parte, su m¨¢s encarecida recomendaci¨®n es la de que 'la universidad debe apostar por una formaci¨®n general'.

Con una experiencia de m¨¢s de treinta a?os de ense?ar en universidades norteamericanas, puedo decir que aquello que m¨¢s evidencian los estudiantes de ¨¦stas, en lo que se refiere al menos a las Humanidades, es, precisamente, una lamentable ausencia de formaci¨®n general. Estudiantes que ya han obtenido el primer t¨ªtulo universitario (BA), en general carecen de formaci¨®n e informaci¨®n acerca de los m¨¢s elementales planteamientos filos¨®ficos, hist¨®ricos, art¨ªsticos, etc¨¦tera. Desde luego, no por culpa de los estudiantes, sino del sistema de educaci¨®n secundaria y universitaria. El sistema de libre elecci¨®n de asignaturas, la obsesi¨®n con la participaci¨®n activa estudiantil en clase y otros aspectos que ser¨ªa largo enumerar han llevado a un vac¨ªo intelectual, a una falta de criterios, a una ignorancia de los lenguajes culturales verdaderamente dif¨ªcil de creer.-