Las escuelas de estudios Empresariales piden homologarse con Europa

Los directores de las escuelas universitarias de estudios Empresariales y los representantes de los centros con diplomaturas en Ciencias Empresariales celebraron en Alicante el 12? Encuentro Nacional con el objetivo de iniciar las discusiones oportunas para que esta especialidad se adapte a los criterios fijados por la Uni¨®n Europea (UE), y se modernice.

Por eso los representantes de las cincuenta universidades, tanto p¨²blicas como privadas, que imparten esta especialidad elaboraron una serie de conclusiones que remitir¨¢n, en breve, tanto a la Conferencia de Rectores de las Universidades Espa?olas (CRUE), como al Ministerio de Educaci¨®n. 'No podemos perder m¨¢s tiempo y debemos adaptar estos estudios a los objetivos fijados en la Declaraci¨®n de Bolonia', subray¨® Leonardo Y¨¢nez, director de la Escuela Germ¨¢n Bernacer de la Universidad de Alicante, y una de las personas encargadas de la organizaci¨®n de esta reuni¨®n.

Los representantes de los centros que en la actualidad imparten la titulaci¨®n de diplomado en Ciencias Empresariales manifiestaron -dentro del paquete de conclusiones de las sesiones de trabajo celebradas en Alicante el jueves y viernes- su 'plena aceptaci¨®n de los objetivos adoptados en Bolonia'. Y reafirmaron, al mismo tiempo, 'la importancia y el impacto social de la diplomatura de Ciencias Empresariales'. 'Deseamos contribuir a su actualizaci¨®n y adaptaci¨®n al Convenio de Bolonia y a los acuerdos derivados que puedan alcanzarse', rezan las conclusiones finales.

Los directores de estos centros destacan 'el car¨¢cter eminentemente t¨¦cnico y de profesionalizaci¨®n' de este t¨ªtulo al servicio de las empresas y las organizaciones. Por ese motivo, instan y proponen a las autoridades universitarias que 'se inicien las actuaciones precisas para la adecuaci¨®n de la titulaci¨®n a la calificaci¨®n de graduado', condici¨®n contemplada en los planes de la UE, que se marca como fecha l¨ªmite el a?o 2010 para cambiar el actual sistema de ciclos en los planes de estudio que ser¨¢n sustuidos por los pregrados y postgrados.

Los directores de las escuelas de empresariales reconocen que existen dos t¨ªtulos percibidos como cercanos en el mercado laboral y que sirven a necesidades suficientemente distintas que permiten un grado importante de diferenciaci¨®n. En consecuencia, de acuerdo con la propia Declaraci¨®n de Bolonia, se plantean incluso el establecimiento de un grado acad¨¦mico especializado Empresariales, y otro en Administraci¨®n y Direcci¨®n de Empresas.

Las conclusiones m¨¢s importantes de esta cita, que ser¨¢n trasladadas cuanto antes a las autoridades competentes nacionales y europeas, son: en primer lugar, adaptar la titulaci¨®n de Ciencias Empresariales a los acuerdos de Bolonia. Algo para lo cual har¨ªa falta tomar en consideraci¨®n los avances y adaptaciones realizadas en otros pa¨ªses como Francia, Holanda o Italia. 'En muchos de estos pa¨ªses ya han comenzado a modificar sus planes, aqu¨ª debemos armonizarnos con nuestro entorno comunitario', explic¨® Y¨¢nez.

Por este motivo consideran necesario 'potenciar la diferenciaci¨®n de la titulaci¨®n de Ciencias Empresariales hacia una orientaci¨®n m¨¢s t¨¦cnica y profesional', para conseguirlo ser¨ªa conveniente mantener la diplomatura actual e introducir unos complementos t¨¦cnico profesionales (voluntarios para el alumnado) y aprobar un t¨ªtulo adicional para el cual se plantean varias denominaciones: Graduado en Ciencias Empresariales, Diplomado superior en Ciencias Empresariales, Graduado en Ciencias Empresariales, Graduado en Gesti¨®n Empresarial o Diplomado Superior en Gesti¨®n Empresarial.

Y es que una de las dificultades que afrontan los 120.000 estudiantes de esta especialidad de todo el Estado es la falta de un t¨¦rmino que les designe. 'No est¨¢ claro c¨®mo podemos llamar a nuestros diplomados, hay bastante unanimidad en el t¨¦rmino empresista, pero debemos buscar el mayor consenso', reflexiona el director de la Escuela Germ¨¢n Bernacer, quien recuerda que la actividad profesional la acreditan los colegios y es necesario buscar un t¨¦rmino adecuado.

Por ese motivo entre los acuerdos fijados en Alicante figuran 'potenciar una colaboraci¨®n m¨¢s estrecha con los Colegios Oficiales de Titulados Mercantiles y Empresariales', que son los que en estos momentos acreditan la profesionalizaci¨®n y solicitan la 'urgente publicaci¨®n de las competencias profesionales de los Diplomados en Ciencias Empresariales'.

En s¨ªntesis, los gestores de las escuelas universitarias instan a los rectores y al Gobierno a modificar 'las directrices generales de esta titulaci¨®n, y pasar a tener 240 cr¨¦ditos de ECS (Sistema de cr¨¦ditos europeos) con una adecuada orientaci¨®n t¨¦cnica y profesional'. De aprobarse estas propuestas, los diplomados podr¨¢n trabajar como funcionarios europeos, adem¨¢s de poder optar a puestos mejor catalogados de la Administraci¨®n espa?ola.

La Universidad de Alicante ya ha empezado a aplicar algunos de estos complementos formativos para los estudiantes de empresariales, ya que es la ¨²nica universidad que ofrece como t¨ªtulo propio una especialidad en negocio electr¨®nico. 'Tiene una gran demanda y muchas posibilidades' asegura Leonardo Yanez quien explica que con esta formaci¨®n adicional consiguen en el ¨¢mbito de las empresas tener ingenieros en telecomunicaci¨®n y empresariales.