Los silencios sobre la LOU

El art¨ªculo del profesor Sotelo La reforma imposible, del 11 de diciembre, merece un gran aplauso. Era ya hora de que una personalidad universitaria de relieve dijese que el problema de la endogamia en la contrataci¨®n de profesorado no es un problema m¨¢s, sino el mayor problema actual de nuestra Universidad. Era hora de decir que el problema de la calidad investigadora del profesorado est¨¢ siendo desplazado en el debate p¨²blico por otros como el de la elecci¨®n del rector, mientras un debate serio sobre la mejora de la Universidad tendr¨ªa como temas de m¨¢ximo relieve las modalidades y mecanismos de contrataci¨®n del profesorado, los incentivos a la actividad investigadora del mismo, y la modernizaci¨®n -al ritmo de la investigaci¨®n actual- de los contenidos ofrecidos a los estudiantes.

Lo que el profesor Sotelo ha desvelado era un secreto a voces. La endogamia est¨¢ ya limitando severamente la calidad de la investigaci¨®n (y, en consecuencia, la de la docencia) que se realiza en nuestra Universidad.

Reflexi¨®nese sobre esto: los estudiantes movilizados contra la LOU no han hecho de la calidad investigadora del profesorado una de sus reivindicaciones principales. Es dif¨ªcil pensar en una prueba m¨¢s concluyente de que en nuestra Universidad la docencia y la investigaci¨®n son cada vez m¨¢s dos mundos separados, sin contacto entre s¨ª. Y pese a ello nadie dice en voz alta, por ejemplo, que el profesor universitario que dirige tesis doctorales o se compromete en el adiestramento de investigadores posdoctorales tiene las mismas obligaciones docentes, y muy aproximadamente el mismo salario, que el profesor que no lo hace (la docencia posdoctoral obliga al profesor a mantenerse muy al d¨ªa en su especialidad y es a¨²n relativamente poco practicada en nuestro pa¨ªs, pese a que la Comisi¨®n Europea le dedica recursos econ¨®micos considerables y siempre en aumento). Una instituci¨®n tan importante como la Universidad no merece estos silencios.