Los directores de instituto critican la falta de di¨¢logo en las reformas
Ning¨²n cargo p¨²blico asiste a la reuni¨®n de los docentes
Ni el consejero de Educaci¨®n, Manuel Taranc¨®n, ni los directores generales invitados, ni ning¨²n director territorial acudieron ayer a las II Jornadas de directores y directoras de Institutos de Ense?anza Secundaria (IES) del Pa¨ªs Valenciano, celebradas en Alcossebre (Alcal¨¤ de Xivert). Este hecho, unido a los registrados durante la legislatura, origin¨® que los directores comenzaran su debate manifestando su 'rechazo' a la falta de di¨¢logo de la administraci¨®n ante las reformas en temas de educaci¨®n.
'?sta no es una forma de propiciar el di¨¢logo', se?al¨® uno de los representantes de la permanente de Alicante, Jos¨¦ Luis Moreno. M¨¢xime en un momento en el que, seg¨²n consideran, 'el consenso pol¨ªtico y social debe ser previo a cualquier reforma'. 'Actitudes como la de hoy (por ayer) son inadecuadas y no propician el di¨¢logo', a?adi¨® Moreno.
La mayor¨ªa de las conclusiones surgidas de este encuentro de directores de IES se refiri¨® a las reformas legislativas planteadas por el Gobierno. En primer lugar, los responsables de los centros se mantienen firmes a la hora de afirmar que no existe alternativa a la elecci¨®n de los directores que no sea la de la democr¨¢tica participaci¨®n de todos los sectores. ?stos apuntan al hecho de que la educaci¨®n en valores y en valores democr¨¢ticos no puede realizarse desde el ¨¢mbito antidemocr¨¢tico que surgir¨ªa de otro tipo de elecci¨®n. 'C¨®mo se explica a un alumno de 18 a?os que puede participar en la elecci¨®n del presidente del Gobierno pero no en la elecci¨®n del director de su instituto', advirti¨® Moreno.
En cuanto a la rev¨¢lida, los directores de Secundaria se mostraron contrarios la realizaci¨®n de esta prueba vinculada a la obtenci¨®n del t¨ªtulo de bachillerato puesto que, entre otras cosas, 'no potencia ni incrementa la calidad, sino que s¨®lo es una evaluaci¨®n de la misma'. Otra de las cuestiones rebatidas por los directores de IES es el planteamiento de que cada universidad haga sus particulares pruebas de acceso. Seg¨²n Moreno, de esta manera, se puede crear el efecto 'perverso' de que por la simultaneidad de las pruebas y en el caso de que se rechace la entrada en el centro donde se ha realizado la prueba, se impida el acceso a la universidad.
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