'No m¨¢s reformas sin medios'

Encarna Fern¨¢ndez y Mercedes Calder¨®n, directora y jefa de estudios del IES H¨ªspalis de Sevilla, coinciden en apuntar a 'la falta de recursos humanos y materiales' como el culpable m¨¢ximo del fracaso de las reformas educativas habidas y, si no se soluciona, de las que est¨¢n por venir. 'Parece obvia la necesidad de una reforma dado el descontento que manifestamos los diferentes sectores respecto a los resultados que estamos obteniendo, pero, por favor, no m¨¢s reformas sin medios', advierte la directora. Ambas docentes subrayan que la fracasada LOGSE inclu¨ªa aspectos muy positivos, pero que 'ni se han llegado a implantar por falta de medios'.

Fern¨¢ndez alude tambi¨¦n a la necesidad de hacer un 'diagn¨®stico previo' de la realidad a la que se va a aplicar la reforma. 'Una realidad compleja que no se reduce al mero ¨¢mbito escolar, sino al familiar y social', a?ade. La necesidad de escuchar a todos los sectores es tambi¨¦n b¨¢sica para la jefa de estudios, que considera que la reforma nunca valdr¨¢ la pena 'si se hace s¨®lo desde los despachos'.

Las dos docentes coinciden tambi¨¦n en 'relativizar' la importancia del debate 'rev¨¢lida s¨ª, rev¨¢lida no', aunque la jefa de estudios cree que la vuelta de esta prueba ser¨ªa 'un obst¨¢culo m¨¢s' que no parece que vaya a mejorar la calidad de la ense?anza, 'que es de lo que se trataba'.

Para Fern¨¢ndez y Calder¨®n, lo apremiante es buscar soluciones aplicables 'a lo largo de la formaci¨®n, no una piedra m¨¢s al final'. 'Los problemas en la ESO no los plantean los alumnos que llegan a segundo de bachillerato, sino los que se atascan antes', afirma la jefa de estudios, que sin embargo s¨ª que considera positiva la disposici¨®n de cuatro itinerarios a partir de los 14 a?os para 'dar una salida acad¨¦mica a aquellos que saben perfectamente a esa edad que no quieren o no seguir estudios superiores'. No obstante, una vez m¨¢s, el ¨¦xito de la medida depender¨¢, en su opini¨®n, de la financiaci¨®n y de c¨®mo se desarrolle lo que de momento s¨®lo est¨¢ enunciado.

Los alumnos del IES Hisp¨¢lis tampoco se muestran partidarios ni de la prueba de acceso ni de la de la rev¨¢lida. 'Por lo menos, antes de hacer selectividad ya tienes un t¨ªtulo', dice Rosario Quedo, alumna de segundo de bachillerato.