Uno de cada cinco escolares de tercero de secundaria repiti¨® curso en 2001

Uno de cada cinco escolares de tercero de educaci¨®n secundaria obligatoria (ESO) repiti¨® curso el a?o pasado. Pero el fracaso se extiende por toda esta etapa educativa: en 2?, el 13,26% no pasa de curso, un problema que afecta al 14,32% en 4?. Tan s¨®lo el 64,2% de los alumnos de 15 a?os est¨¢ en el curso que le corresponde. Los orientadores de los centros argumentan que la falta de presi¨®n de las familias para que sus hijos estudien, las pocas alternativas para los menores de 16 a?os que son malos estudiantes y la promoci¨®n autom¨¢tica en 1? son la clave de la desmotivaci¨®n.

Un alumno puede repetir un m¨¢ximo de dos cursos entre primaria y la educaci¨®n secundaria obligatoria (ESO). Y, excepcionalmente, una tercera vez, pero s¨®lo en 4? y para conseguir el t¨ªtulo de graduado en educaci¨®n secundaria. El ¨²nico curso donde hay promoci¨®n autom¨¢tica (la ley no permite repetir curso) es 1? de la ESO, ya que la LOGSE lo considera un ciclo inseparable junto al segundo curso. La ley establece que un escolar pasar¨¢ de curso cuando haya conseguido los objetivos establecidos para cada curso o ciclo, y una resoluci¨®n ministerial considera que con dos asignaturas suspensas el alumno los ha cubierto. De tal forma que es al final el equipo de evaluaci¨®n de cada centro el que establece los criterios de promoci¨®n, teniendo en cuenta el caso particular de cada alumno.

Seg¨²n datos del Ministerio de Educaci¨®n referidos al curso 1998-1999, el 35,8% de los alumnos de 15 a?os de la regi¨®n hab¨ªa repetido alg¨²n curso (el 40,9% de los varones frente al 30,5% del las chicas). Unas cifras que sit¨²an a Madrid levemente por encima de la media nacional (el 35,3%). En la regi¨®n, el mayor n¨²mero de repetidores se da en 3? de la ESO (el 18,64%, seg¨²n datos del curso pasado); en 4? (¨²ltimo a?o antes de pasar al bachillerato o a la formaci¨®n profesional), el fracaso es del 14,32%; mientras que en 2? es del 13,26%, seg¨²n la Consejer¨ªa de Educaci¨®n.

Peor cuanto m¨¢s al sur

Mar¨ªa del Carmen Cuerda, orientadora del instituto Pablo Picasso (de Pinto), asegura que el porcentaje de alumnos que no promocionan es muy superior en el sur de la regi¨®n: el 18% repite en 2? de la ESO; el 26,3%, en 3?, y el 26%, en 4?. 'Las familias tienen, en general, muy pocas aspiraciones, y el nivel de exigencia hacia sus hijos -que ven c¨®mo de alba?iles van a tener buenos sueldos y no necesitan el graduado- es m¨ªnimo', subraya. Cuerda est¨¢ convencida de que el sistema actual de promoci¨®n propicia 'que los alumnos vayan acumulando el desfase de conocimientos de un curso a otro'.

'El mayor problema es que, como en 1? de la ESO no pueden repetir, en 2? y 3? se organizan los grandes tapones', agrega Ana S¨¢ez, orientadora del instituto Parla VII, quien cree que la promoci¨®n autom¨¢tica a 2? curso tiene efectos perniciosos para los alumnos. 'Ver c¨®mo pasan de curso en 1? aunque tengan todas las asignaturas pendientes les desmotiva mucho a la hora de esforzarse en el estudio. Los alumnos tienen la idea de que pueden pasar de curso hagan lo que hagan, aunque sea radicalmente falso', asegura la orientadora. Fortunato Cerme?o, orientador del instituto San Juan Bautista (en la capital), corrobora esta opini¨®n: 'El sistema de promoci¨®n es un desastre. No paramos de ver alumnos que llegan con unas lagunas tremendas, incluso en 1? de la ESO', se lamenta.

Los orientadores de secundaria se quejan de las pocas opciones que ofrece el sistema educativo a un chaval menor de 16 a?os que no muestre pasi¨®n por el estudio. 'Nuestra junta de evaluaci¨®n ha acordado que s¨®lo va a repetir el alumno que puede aprovechar la repetici¨®n', dice la orientadora del Pablo Picasso. Resultado: los casos m¨¢s dram¨¢ticos van promocionando de forma sistem¨¢tica hasta alcanzar la edad en la que pueden abandonar los centros.

'Ser¨ªa una buena medida poder adelantar los programas de diversificaci¨®n curricular [grupos peque?os de alumnos con fracaso escolar en los que trabajan las materias instrumentales como lengua o matem¨¢ticas, aunque permanezcan junto a sus compa?eros en materias como m¨²sica o gimnasia]. Pero la LOGSE no lo permite', apunta la directora de Promoci¨®n Educativa de la consejer¨ªa, Mar¨ªa Antonia Casanova. Y es que la ¨²nica alternativa que tiene un joven con menos de 16 a?os que muestre dificultades hacia el estudio es irse, a partir de los 15, a un aula de compensaci¨®n educativa, donde se trabaja la iniciaci¨®n profesional y se profundiza en las ¨¢reas fundamentales.

Aplicaci¨®n de la LOGSE

'Parte del alto fracaso escolar de los alumnos es culpa de la aplicaci¨®n garbancera que hace el PP de la LOGSE en los institutos', asegura Adolfo Navarro, portavoz socialista de Educaci¨®n en la Asamblea, quien est¨¢ convencido de que permitir repetir m¨¢s o menos no es sin¨®nimo de una buena calidad de la ense?anza. 'El PP y Pilar del Castillo [ministra de Educaci¨®n] a la cabeza est¨¢n planteando como panacea que se pueda repetir 1? de la ESO', dice.

Franco Gonz¨¢lez, portavoz de IU en la Asamblea, es a¨²n m¨¢s duro: 'El alto ¨ªndice de fracaso indica que el PP se dedica a poner obst¨¢culos en los institutos p¨²blicos para poder ir privatizando poco a poco la ense?anza'. Y a?ade: 'Si los datos no son peores es por la cantidad de profesionales que trabajan directamente sobre el problema'.

Por otra parte, el juez de lo Contencioso-administrativo n¨²mero 22 de Madrid ha ratificado su medida cautelar ordenando que C. M. L. repita 1? de la ESO. La Consejer¨ªa de Educaci¨®n de Madrid hab¨ªa obligado a que un grupo de 27 alumnos del instituto Domenico Scarlatti, en Aranjuez, promocionase a 2? curso el pasado enero, despu¨¦s de enterarse de que el centro, de acuerdo con los padres, hab¨ªa puesto a repetir a estos escolares de 13 a?os. Los padres de C. M. L. recurrieron la medida al considerar que su hija carec¨ªa de los conocimientos suficientes para pasar de curso.

El magistrado, que no entra a valorar el fondo de si un alumno puede o no repetir ese curso, razona en su auto del pasado 11 de febrero que es 'pernicioso' obligar a una alumna a progresar a 2? curso, casi a mitad de a?o acad¨¦mico, y a separarse de los compa?eros y profesores con los que ha compartido aula. Educacion anunci¨® ayer que piensa recurrir porque, de acuerdo con la LOGSE, no se puede repetir 1?.

Adem¨¢s, unos 800 maestros de escuelas infantiles se manifestaron ayer frente a la Consejer¨ªa de Educaci¨®n contra la reordenaci¨®n de estos centros. Educaci¨®n pretende suprimir en una treitena de escuelas las plazas del segundo ciclo (ni?os de tres a seis a?os) para reconvertirlas en vacantes del primero (de cero a tres a?os).