El peri¨®dico del 'insti'
M¨¢s de 2.000 centros preparan su peri¨®dico en la Red con el proyecto EL PA?S de los Estudiantes
En el instituto p¨²blico Dolores Ib¨¢rruri de Fuenlabrada (Madrid) un grupo de diez chicos de 16 a 18 a?os renuncian todos los d¨ªas a la media hora de recreo para tomarse el bocata con tal de sacar adelante el peri¨®dico que est¨¢n montando en la Red, gracias al programa de EL PA?S de los Estudiantes.
Ellos son uno de los 3.000 equipos, procedentes de 2.000 centros de toda Espa?a, que se han inscrito en la I Edici¨®n Nacional de este programa, patrocinado por Endesa, que comenz¨® el pasado 4 de febrero y se prolongar¨¢ hasta el pr¨®ximo 26 de abril. Para ello EL PA?S ha preparado una p¨¢gina en Internet (www.estudiantes.elpais.es) en el que se facilita un sencillo programa de maquetaci¨®n al servicio de estos j¨®venes periodistas.
Tambi¨¦n en el instituto Manuel Chamoso Lamas de O Carballi?o (Ourense) los alumnos de tercero de ESO ya se han distribuido por secciones y debaten sobre los reportajes que escribir¨¢n para su peri¨®dico. 'Los chavales quieren preparar uno sobre la pol¨¦mica surgida a ra¨ªz de la ni?a musulmana que va con un pa?uelo al colegio. Y yo les he recomendado que investiguen si en su pueblo hay gente de otras culturas', dice Almudena Platero, profesora encargada de coordinar este grupo.
En el Dolores Ib¨¢rruri, el aula del seminario de lengua y literatura se ha transformado en una peque?a redacci¨®n. Desde ah¨ª los diez chavales pasan horas y horas planificando qu¨¦ temas recoger¨¢ el peri¨®dico, qui¨¦n los escribir¨¢, las fotos que acompa?ar¨¢n los textos. El profesor Rafael Salama es el director.
El peri¨®dico tiene que tener cinco secciones: Ciencia y Tecnolog¨ªa, Medioambiente, Sociedad y Cultura, temas de la comunidad de cada instituto, y uno de contenido libre. Y los de Fuenlabrada ya tienen unas cuantas ideas. Por ejemplo, est¨¢n preparando un reportaje sobre las antenas de los m¨®viles que dicen 'da c¨¢ncer'; otro sobre 'c¨®mo es m¨¢s ecol¨®gico utilizar el transporte p¨²blico'; y uno m¨¢s en torno a los problemas que tiene el instituto. Tambi¨¦n tienen previsto hacer entrevistas a los escritores que pasen por el colegio para dar alguna charla.
En otro instituto, Les Termes, en Sabadell (Barcelona), el profesor Carles Artes explica que sus alumnos de cuarto de ESO ya se han repartido los cargos de redactores y maquetadores. 'Aunque todav¨ªa no hay nada decidido, barajan varios temas: el tabaquismo, la utilizaci¨®n de los tel¨¦fonos m¨®viles en el centro, la clonaci¨®n'.
'Al final esto es como una peque?a redacci¨®n, la mejor forma de familiarizarse con el oficio', dice Mar¨ªa Luisa, en cuarto de ESO en el Dolores Ib¨¢rruri, al tiempo que confiesa ilusionada que de mayor le gustar¨ªa ser periodista.
El profesor es el encargado de echar un ¨²ltimo vistazo a los textos y corregir las faltas. Mientras los alumnos se afanan en bucear en la actualidad. Como dice ?scar, tambi¨¦n de Fuenlabrada y en segundo de bachillerato: 'Queremos demostrar que no tenemos pelos en la lengua para hablar de cualquier cosa'.
3.000 equipos de redactores j¨²nior
La Primera Edici¨®n del Programa EL PA?S de los Estudiantes est¨¢ dirigido a alumnos de segundo ciclo de ESO y bachillerato. Participan m¨¢s de 3.000 equipos procedentes de unos 2.000 centros de todas las comunidades aut¨®nomas. Madrid es la que tiene mayor n¨²mero de institutos inscritos, con 917 centros. El programa se estren¨® a nivel local el a?o pasado en esta Comunidad. Le siguen Andaluc¨ªa, con 590; la Comunidad Valenciana, con 237; y Catalu?a, con 233. Al menos m¨¢s de una docena de centros se han inscrito por comunidad. Tambi¨¦n en Melilla, donde lo han hecho cuatro institutos. En este peri¨®dico en la Red el profesor es el director de la publicaci¨®n, mientras que los alumnos asumen distintos roles: el de redactores (los que buscan y escriben las noticias), el de maquetadores (los que confeccionan las p¨¢ginas) y el de reporteros gr¨¢ficos (los que aportan las fotograf¨ªas). Cada centro escolar puede tener hasta un m¨¢ximo de tres equipos. Como material de apoyo, los alumnos cuentan con boletines mensuales -donde se les sugiere temas para sus reportajes- y tutor¨ªas virtuales, a cargo de un equipo de profesionales de la educaci¨®n. Adem¨¢s, los estudiantes disponen de un peque?o archivo fotogr¨¢fico procedente de los fondos gr¨¢ficos de EL PA?S. Todos los peri¨®dicos elaborados se colgar¨¢n en la Red. Finalmente, un jurado de profesionales de EL PA?S preseleccionar¨¢ los 25 peri¨®dicos mejores. Y entre estos finalistas, los propios centros eligir¨¢n a los tres ganadores, que recibir¨¢n un premio.
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