Lenguas

Los analistas pol¨ªticos que en las ¨²ltimas semanas han tratado de explicar por qu¨¦ el auge de la extrema derecha en Europa coincide con el encarcelamiento de Jes¨²s Gil en Espa?a pasan por alto que Le Pen habla mucho mejor que su trasunto espa?ol. No digo que a Jes¨²s Gil lo hayan metido en la c¨¢rcel por quebrar las leyes de la sintaxis; digo que habr¨¢ que esperar a que aparezca entre nosotros alguien que sepa expresar con elegancia la tosquedad del pensamiento fascista para saber si Espa?a sigue siendo la reserva espiritual de Occidente.

La Junta de Andaluc¨ªa se ha dado cuenta del potencial peligro que supone para la democracia el dominio de la lengua por parte de los ciudadanos, y de un tiempo a esta parte no duda en fomentar la incompetencia ling¨¹¨ªstica como eficaz ant¨ªdoto contra el fascismo. Alg¨²n d¨ªa, por ejemplo, habr¨¢ que reconocer la abnegada labor de Canal Sur, que con los voluntariosos regionalismos de sus locutores e invitados ha hecho posible que ese brillante orador que necesita la extrema derecha espa?ola no pueda salir jam¨¢s de tierras andaluzas. F¨ªjense si habr¨¢ sido eficaz esta estrategia que el Consejo Consultivo de Andaluc¨ªa ha informado desfavorablemente sobre el anteproyecto de la Ley del Suelo no porque contenga art¨ªculos inconstitucionales, sino porque est¨¢ plagado de 't¨¦rminos inadecuados, defectos de acentuaci¨®n, discordancias de g¨¦nero y n¨²mero, omisi¨®n de algunos signos de puntaci¨®n y alteraciones del orden l¨®gico de los elementos de la oraci¨®n'. Gracias a esta audaz pol¨ªtica podemos estar seguros de que el futuro renovador de la ret¨®rica fascista no trabaja hoy en la Consejer¨ªa de Obras P¨²blicas y Transportes.

Y tampoco saldr¨¢ de nuestras escuelas, por m¨¢s que el Programa de Anticipaci¨®n Ling¨¹¨ªstica, dise?ado por la Consejer¨ªa de Educaci¨®n para que los alumnos de tres a?os aprendan un segundo idioma, pudiera indicar lo contrario. Reconozco que me dio un vuelco el coraz¨®n cuando le¨ª el titular en este peri¨®dico: Unos 34.000 ni?os menores de ocho a?os recibieron clases de idiomas el curso pasado. 439 centros ofrecen el plan de anticipaci¨®n ling¨¹¨ªstica para infantil y primer ciclo de primaria. Pens¨¦ en una conspiraci¨®n tramada por la extrema derecha para obtener, aunque fuera en otro idioma, la competencia ling¨¹¨ªstica que necesita para el renacimiento de su l¨ªder. Pero en seguida me tranquilic¨¦. No es que la Consejer¨ªa de Educaci¨®n haya decidido implantar obligatoriamente la ense?anza de idiomas en el ciclo infantil, dotando a los colegios p¨²blicos del dinero y el profesorado necesarios. Afortunadamente no es as¨ª. El Programa de Anticipaci¨®n Ling¨¹¨ªstica es un farol: ni est¨¢ previsto proveer de material a los centros, ni se contempla la contrataci¨®n de maestros adicionales para esta labor. Se supone que un programa semejante, voluntario y sin ayudas econ¨®micas, est¨¢ abocado al fracaso; y sin embargo yo no acabo de tenerlas todas conmigo. Se ha encomendado la supervivencia de dicho proyecto a los maestros vocacionales que quieran llevarlo a cabo, y esto siempre es peligroso. Conozco a muchos de ellos, y s¨¦ que pese a todas las trabas son capaces de sacarlo a flote.