El problema de los expertos
Vemos que EL PA?S dedica su suplemento de Educaci¨®n a las opiniones que, sobre las reformas educativas, lanzan los expertos.
Como profesor que ha sufrido en sus carnes la ¨²ltima reforma educativa, no puedo dejar de sentir escalofr¨ªos ante la doctrina que puedan predicar los pedagogos de sal¨®n, que no han pisado en su vida una aula de la ESO, que es donde se estrellan sus bellas teor¨ªas, y con ellas, nosotros, los profesores y los alumnos.
Alguien habla de la necesidad de consensos a la hora de afrontar las nuevas reformas educativas. No lo dudamos, pero, para no volver a repetir los falsos consensos de la LOGSE, har¨ªa falta que se tuvieran m¨¢s en cuenta a los profesores, que deben enfrentarse cotidianamente a los problemas del sistema educativo, y, que, por tanto, tienen mucha m¨¢s legitimidad que cualquiera de los expertos, responsables ¨²ltimos del actual desbarajuste.
No nos molesta el consenso, pero queremos tenerlo con quienes, desde la experiencia, saben y pueden conocer y compartir los problemas de las aulas de primaria y secundaria.
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