Oposiciones matem¨¢ticas
Recientemente he sido vocal en un tribunal de oposici¨®n para profesores de Matem¨¢ticas en ense?anza secundaria de la Comunidad de Madrid.
Las pruebas exigentes nos han reflejado el buen nivel de los aspirantes, pero finalmente el n¨²mero de opositores aprobados dobla el n¨²mero de plazas disponibles, con lo que la mitad de los que han pasado los ex¨¢menes, aunque aprobados, deber¨¢n repetir las pruebas en la pr¨®xima convocatoria porque no se guarda la nota. No es suficiente saber, tambi¨¦n hay que caber.
Pero, ?cu¨¢nto hay que saber?
Aunque, como ya he expresado, las pruebas nos dejan comprobar con claridad qui¨¦n domina la materia y qui¨¦n no, el baremo aplicado para el c¨¢lculo de la nota final hace que el peso de los conocimientos matem¨¢ticos sea s¨®lo de un 46,66% de ¨¦sta, y podemos preguntarnos: ?el gran matem¨¢tico Rey Pastor, por ejemplo, podr¨ªa haber suspendido estas oposiciones?
La nota final se obtiene como media de tres apartados: el primero, la fase de concurso, cuyo peso corresponde a un tercio de la nota, y en ella se valora la formaci¨®n acad¨¦mica, la experiencia docente y otros m¨¦ritos, y ninguno de los tres apartados es requisito que sea en Matem¨¢ticas.
Un segundo, la prueba escrita, en la que s¨®lo el 80% tiene contenido matem¨¢tico. El ¨²ltimo tercio de la nota es la prueba oral; en ella se asigna un 60% al tema de contenido cient¨ªfico matem¨¢tico, y el resto, a la did¨¢ctica. Con un sencillo c¨¢lculo llegamos a que el peso total del conocimiento matem¨¢tico exigido en las pruebas es el 46,66% de la nota final.
Que no cunda el p¨¢nico, de las oposiciones ha salido gente joven muy preparada.
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