Los 'telecos' se ven a a?os luz de los centros europeos, pero su t¨ªtulo se aprecia en la Uni¨®n

'Estudiar teleco ya no es un chollo'. Los alumnos de ingenier¨ªa de Telecomunicaciones tienen claro que su futuro tras la carrera, considerada tradicionalmente como una baza segura para el empleo, es algo incierto. El intrusismo, la competencia por el gran n¨²mero de licenciados en ingenier¨ªa y el estrangulamiento de ofertas laborales han hecho mella en la profesi¨®n. 'Hay crisis econ¨®mica, y en esta situaci¨®n lo primero que se recortan son las ayudas a la investigaci¨®n y a las comunicaciones', se?ala Santiago L¨®pez, delegado de la Escuela de Telecomunicaciones de Valencia. A pesar de ello la demanda de estos estudios no merma. S¨®lo en la Universidad Polit¨¦cnica hay una lista de espera de 800 alumnos y la demanda de plazas ha aumentado en la mayor¨ªa de universidades, frente al retroceso experimentado por otras carreras.

Alumnos procedentes de todas las universidades espa?olas que imparten estudios de ingenier¨ªa en Telecomunicaciones se reunieron la pasada semana en Gandia para reflexionar sobre la situaci¨®n actual de la carrera y sus perspectivas de futuro. En el debate surgieron temas como la aplicaci¨®n de las tecnolog¨ªas de la informaci¨®n y comunicaciones en el sistema educativo; la implantaci¨®n de la Ley Org¨¢nica de Universidades (LOU); la calidad del Sistema Universitario Espa?ol y el papel de los colegios profesionales. Los estudiantes asumen que los sistemas de ingenier¨ªa 'cambian muy r¨¢pido', y ello obliga a las universidades a ajustar continuamente los planes de estudio. Pero lamentan que esta adaptaci¨®n no se realice a un mayor ritmo. Como ejemplo, denuncian el retraso en la aplicaci¨®n de los sistemas tecnol¨®gicos a las aulas, como el campus virtual, que ha implantado la Universidad Miguel Hern¨¢ndez. 'Estamos a a?os luz de las universidades europeas', lamenta Hugo Coll, estudiante de telecomunicaciones y delegado de alumnos de la Escuela Polit¨¦cnica Superior de Gandia. Posibilidades como conseguir apuntes, programas, realizar gestiones por Internet, son una realidad desde hace a?os en otras universidades europeas. 'Aqu¨ª tenemos las herramientas pero no las usamos', cuestiona Jos¨¦ ?ngel Velasco, representante de los alumnos de la Miguel Hern¨¢ndez. Reclaman adem¨¢s que el Ministerio de Educaci¨®n fomente el uso de las nuevas tecnolog¨ªas desde la escuela. 'Hay que crear una nueva cultura, ense?ar que la red no s¨®lo te ofrece la posibilidad de chatear', se?ala David Ballesteros, de la Escuela de Telecomunicaciones de Burjassot.

La implantaci¨®n generalizada de la ense?anza de otros idiomas europeos es otra de las carencias que los futuros ingenieros echan en falta en los planes de estudio. La cr¨ªtica no es balad¨ª. El bajo nivel en el conocimiento de idiomas supone para estos profesionales una aut¨¦ntica barrera a la hora de encontrar trabajo en el resto de Europa. 'Los ingenieros espa?oles est¨¢n muy bien valorados fuera de Espa?a, pero a la hora de salir se encuentran con el problema del idioma', comenta Pedro Mart¨ªnez, delegado de Telecomunicaciones en la Escuela Polit¨¦cnica Superior de Gandia. Esta universidad imparte tambi¨¦n los estudios de Turismo, lo que ha posibilitado que el resto de estudiantes de otras carreras puedan acceder a las clases de ingl¨¦s, franc¨¦s o alem¨¢n. Pero es una excepci¨®n. 'La ense?anza de idiomas est¨¢ relacionada con el riesgo que asuma cada universidad', comenta Mart¨ªnez. Como ejemplo los alumnos resaltan la iniciativa de la Universidad Carlos III de Madrid, que dispone de un grupo ¨ªntegro de ense?anza en ingl¨¦s.

A pesar de las trabas del idioma, los ingenieros espa?oles contin¨²an siendo los profesionales de este sector m¨¢s demandados en Europa. 'Ya no se valora el lugar donde se estudia, sino la nacionalidad, y los ingenieros espa?oles son buscados por su intuici¨®n y formaci¨®n', asegura Santiago L¨®pez. Los estudiantes de Telecomunicaciones no lo dudan: 'Las grandes empresas est¨¢n en el extranjero, y en pa¨ªses como Alemania se investiga mucho', por lo que tienen claro que tras la carrera, o incluso durante los estudios, dar¨¢n el salto al exterior. Sobre la pol¨ªtica en materia de intercambios formativos con otras universidades extranjeras tambi¨¦n se muestran reticentes con el ministerio. 'Las ofertas actuales de becas no facilitan los desplazamientos, y a ello hay que a?adir el problema de las convalidaciones', apunta Alba Barba, estudiante de la universidad Miguel Hern¨¢ndez. Los alumnos s¨®lo pueden optar a ampliar sus estudios en los centros europeos que mantienen convenios con su universidad. 'Si pretendemos llegar a una convergencia con Europa hay que replantearse los acuerdos de intercambio', se?alan.