El PP rectifica y permite a todos los centros tener profesores en pr¨¢cticas

El Grupo Popular en el Senado ha rectificado la modificaci¨®n que introdujo hace unas semanas en la Ley de Calidad y que permit¨ªa que los aspirantes a docentes de secundaria fueran "contratados como profesores en pr¨¢cticas en centros privados". La ley, que se debati¨® ayer en el Pleno del Senado y se votar¨¢ hoy, se?ala ahora que los futuros docentes podr¨¢n "ejercer como profesores en pr¨¢cticas" en todo centro, ya sea p¨²blico, privado o concertado. La norma no especifica el tipo de contrato ni la duraci¨®n de las pr¨¢cticas.

La Ley Org¨¢nica de Calidad de la Educaci¨®n (LOCE) se?ala que estas pr¨¢cticas supondr¨¢n el segundo periodo de la "formaci¨®n inicial" que deber¨¢n superar los licenciados -el primero es acad¨¦mico- para obtener el nuevo t¨ªtulo de especializaci¨®n did¨¢ctica, que sustituye a la actual formaci¨®n, denominada Curso de Aptitud Pedag¨®gica (CAP) o Curso de Cualificaci¨®n Pedag¨®gica (CCP).

La enmienda rectificada, que introdujo el Grupo Popular en Comisi¨®n, ced¨ªa parte de la formaci¨®n inicial del profesorado a los centros privados, sean concertados o no. Permit¨ªa as¨ª que esos colegios contrataran profesores en pr¨¢cticas (de entre seis meses y dos a?os, seg¨²n la legislaci¨®n actual de este tipo de contratos) para impartir la educaci¨®n secundaria (ESO y bachillerato), la formaci¨®n profesional de grado superior y las ense?anzas de r¨¦gimen especial (como m¨²sica, danza y la formaci¨®n en escuelas de idiomas).

Con este cambio se crea, en cualquier caso, por ley la figura del profesor en pr¨¢cticas, aunque el texto de la norma no dice en qu¨¦ condiciones se realizar¨¢n. Seg¨²n PP, estas pr¨¢cticas no ser¨¢n tuteladas por lo que numerosos grupos de alumnos recibir¨¢n clase de docentes sin experiencia.

La ministra de Educaci¨®n, Pilar del Castillo, intervino ayer en el Senado para defender la LOCE. Del Castillo destac¨® que "cuatro conceptos inspiran la ley: la inclusividad, la cualificaci¨®n, la flexibilidad y la apertura del sistema".

La ministra explic¨® a continuaci¨®n, en referencia a la inclusividad, que el objetivo es "dar capacidad al sistema para mantener al mayor n¨²mero de alumnos posible en la ense?anza obligatoria". La ministra dijo que esta etapa educativa " es el punto m¨¢s d¨¦bil del sistema educativo espa?ol, por el elevado abandono escolar" y a?adi¨® que la ley incluye "medidas tanto para prevenir como para combatir el fracaso escolar". Seg¨²n Del Castillo, una de las medidas que contribuye a "prevenir" ese fracaso "es la gratuidad de la educaci¨®n de 3 a 6 a?os porque en esta etapa se adquieren los h¨¢bitos que van a condicionando las capacidades del ni?o y el adolescente".

La ministra asegur¨® que las medidas que incluye la norma servir¨¢n para "poner en sinton¨ªa" el sistema educativo con las demandas sociales y defendi¨® que la reforma es respaldada por la mayor¨ªa de la comunidad educativa.

En cambio, el portavoz socialista de Educaci¨®n en el Senado, Manuel Fern¨¢ndez Zanca, se?al¨® que "la Ley de Calidad representa una vuelta a los principios de la Ley General de Educaci¨®n, de 1970". Seg¨²n este senador, esto se refleja en "la creaci¨®n de itinerarios para los alumnos seg¨²n su rendimiento, la elecci¨®n del director por la Administraci¨®n, el establecimiento de una ¨²nica asignatura alternativa a la religi¨®n y la recuperaci¨®n del cuerpo de catedr¨¢ticos y de la etapa de preescolar, que tendr¨¢ car¨¢cter asistencial y no educativo".

Los socialistas consideran adem¨¢s "muy grave", seg¨²n se?al¨® Fern¨¢ndez Zanca, la generalizaci¨®n de la financiaci¨®n con fondos p¨²blicos de la educaci¨®n infantil de 3 a 6 a?os en los centros privados concertados.

La LOCE se votar¨¢ hoy en el Senado y presumiblemente el pr¨®ximo d¨ªa 19 se aprobar¨¢ definitivamente en el Congreso de los Diputados.