El Consejo Escolar de Catalu?a aplaza su decisi¨®n sobre el informe del nuevo calendario escolar

La consejera de Ense?anza, Carme-Laura Gil, apoy¨® ayer impl¨ªcitamente el nuevo calendario de clases que propone el Consejo Escolar de Catalu?a al apostar por periodos lectivos de 35 o "no m¨¢s de 40 d¨ªas" alternados con una semana de descanso en la que los colegios permanecer¨ªan abiertos.

Gil explic¨® ayer que, de esta forma, los ni?os se adaptar¨ªan al calendario natural cl¨¢sico, que alberga cinco periodos de descanso: Navidad, carnaval, Semana Santa, verano y Todos Santos. "De lo que se trata es de que el calendario tenga un cierto ritmo equilibrado, y de que el inicio del curso se adelante hasta el 9 o el 10 de septiembre y finalice un poco despu¨¦s de lo habitual, hacia el 30 de junio".

La consejera reiter¨® ayer que las l¨ªneas generales del calendario se incluir¨¢n en la futura Ley Catalana de Educaci¨®n, de la que se tendr¨¢ un documento de base a finales de enero, y asegur¨® que posteriormente se pactar¨¢ con "todas las partes implicadas".

La consejera de Ense?anza adelant¨® tambi¨¦n que durante los periodos no lectivos se?alados las escuelas permanecer¨¢n abiertas, y que los alumnos podr¨¢n acudir voluntariamente a los centros, donde se desarrollar¨ªan actividades formativas, "pero no curriculares". Carme Laura-Gil no descart¨® que estas actividades las lleven a cabo los propios profesores.

No pudo ser. El Consejo Escolar debati¨® ayer durante horas la aprobaci¨®n un¨¢nime del nuevo calendario escolar, elaborado por una subcomisi¨®n del propio consejo, que propone la reducci¨®n de las vacaciones estivales a nueve semanas en vez de las 11 actuales, pero finalmente se opt¨® por dar al escrito un perfil meramente "reflexivo".

Lo que deb¨ªa ser un punto de tr¨¢mite en una tarde de debate se convirti¨® finalmente un escenario en el que las diferentes partes -sindicatos, padres, profesores y la propia administraci¨®n- expresaron sus divergencias ante unos cambios que afectar¨ªan a todos los estamentos educativos. La UGT, por ejemplo, preocupada por las nuevas condiciones laborales que esta reforma podr¨ªa suponer para los profesores, pidi¨® ayer la retirada del documento. Y es que si bien casi todos los sectores relacionados con la ense?anza est¨¢n de acuerdo en que el calendario escolar debe modificarse, no ven de igual manera los mecanismos de decisi¨®n de estos cambios. Los padres de alumnos, como el Departamento de Ense?anza y el propio Consejo Escolar de Catalu?a, el m¨¢ximo ¨®rgano de representaci¨®n de la comunidad educativa, est¨¢n de acuerdo en hay que redistribuir el periodo de vacaciones de los alumnos, pero falta saber c¨®mo se aplican dichos cambios. "El documento queda como una serie de reflexiones para el debate", declar¨® ayer por la noche Sara Blasi, presidenta del Consejo Escolar.

El documento de este organismo planteaba tambi¨¦n que, a partir de un marco general, el nuevo horario y calendario escolar pueda adaptarse a "las peculiaridades sociales y clim¨¢ticas de cada territorio", ya que no es lo mismo vivir en la costa y estar a expensas del turismo que en un pueblecito del Pirineo o en Barcelona", se?al¨® ayer una miembro de la FAPAC (Federaci¨®n de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Catalu?a). A este respecto, una horas antes la consejera Carme-Laura Gil hab¨ªa subrayado que ¨¦ste era "un asunto que estudiar", pero se?al¨® que "hay que recordar que Catalu?a no es Estados Unidos"

Horario laboral

Por otra parte, con relaci¨®n a los cambios de horarios de los alumnos a partir de los nuevos h¨¢bitos laborales de los padres y sobre todo a ra¨ªz de la incorporaci¨®n de las mujeres al mercado laboral, la Generalitat anunci¨® ayer que subvencionar¨¢ los centros p¨²blicos que promuevan un espacio para que los padres de los alumnos de primaria puedan dejar a sus hijos antes de que comience la jornada escolar. De esta l¨ªnea de ayudas, que contar¨¢ con una partida de 600.000 euros y se pondr¨¢ en marcha el pr¨®ximo enero, se podr¨¢n beneficiar en principio las asociaciones de padres de los centros que ya colaboran en la puesta en marcha de este servicio de forma aut¨®noma.

La consejera de Ense?anza precis¨® ayer que, en funci¨®n de la acogida que tenga el proyecto, el pr¨®ximo curso se decidir¨¢ si aumentan las subvenciones y si se ampl¨ªa a la tarde. La consejera justific¨® que se haya empezado por subvencionar la acogida por la ma?ana, "porque es m¨¢s dif¨ªcil encontrar a alguien que cuide a los ni?os a las ocho de la ma?ana que a las cinco de la tarde". Gil afirm¨® que estas ayudas ser¨¢n gestionadas por las propias asociaciones, pero que la Administraci¨®n se encargar¨¢ de fijar los criterios, "como la titulaci¨®n de los monitores o la ratio de alumnos por cuidador".