Intelectuales y acad¨¦micos piden m¨¢s implicaci¨®n social en la educaci¨®n

Las familias, los medios de comunicaci¨®n y las administraciones deben implicarse m¨¢s en la educaci¨®n espa?ola. ?sta es una de las conclusiones del manifiesto A prop¨®sito de la ense?anza, impulsado por la Fundaci¨®n para la Modernizaci¨®n de Espa?a. El texto a?ade que "los padres no pueden permanecer ajenos al reto de la educaci¨®n de sus hijos" y que "la sociedad debe favorecer" este compromiso.

Estos intelectuales sugieren que "la prensa, la radio y la televisi¨®n asuman su papel de formaci¨®n de los j¨®venes mediante programas adecuados en horarios accesibles, en los que se plasmen los valores que una sociedad moderna debe defender y potenciar". El manifiesto destaca tambi¨¦n que se debe fomentar el conocimiento de idiomas, dado "el escaso nivel" de la ense?anza de los idiomas en la escuela p¨²blica", y se?ala que "esto condiciona el desarrollo profesional y cient¨ªfico de los espa?oles".

Tambi¨¦n se pide en el texto un apoyo especial "a las escuelas cuyos alumnos tengan mayor riesgo de fracaso escolar y a aquellos que empiezan a retrasarse en primaria". Estos expertos consideran que es necesario "fortalecer la educaci¨®n desde la etapa infantil, establecer sistemas de evaluaci¨®n de los centros escolares y garantizar "una inversi¨®n financiera en infraestructuras que permita a los centros favorecer el desarrollo de sus actividades acad¨¦micas y extraescolares".

El manifiesto est¨¢ firmado por el consejo asesor de la Fundaci¨®n para la Modernizaci¨®n de Espa?a, formado por: ?ngel Mart¨ªn Municio, Gonzalo Anes, Antonio Colino, Manuel D¨ªaz-Rubio, Luis Mateo D¨ªez, Alberto Galindo, Eduardo Garc¨ªa de Enterr¨ªa, Miguel de Guzm¨¢n, Carmen Iglesias, Antonio Mu?oz Molina, Alberto Portera, Juan Manuel Reol, Julio Segura, Juan Velarde y Domingo Yndurain.

El manifiesto comienza se?alando que "la reforma educativa ha dado lugar en los ¨²ltimos meses a un debate que merec¨ªa un esfuerzo mayor de consenso". Se refiere a la reforma de la Ley Org¨¢nica de Calidad de la Educaci¨®n (LOCE), que acaba de aprobar el Congreso y que entrar¨¢ en vigor el 13 de enero. El texto a?ade que era necesaria una reforma, pero que "la cuesti¨®n es c¨®mo llevar a cabo esa reforma de la manera m¨¢s adecuada". Resalta adem¨¢s que la educaci¨®n espa?ola "ha avanzado enormemente en los ¨²ltimos 30 a?os" y que en las ¨²ltimas d¨¦cadas se ha realizado un esfuerzo para aproximar el sistema educativo espa?ol al de los pa¨ªses m¨¢s desarrollados, pero que, a pesar de ello, siguen existiendo notables diferencias.

Posteriormente, el manifiesto expone as¨ª la situaci¨®n: "La escasa comprensi¨®n lectora y las dificultades en redacci¨®n, la poca atenci¨®n prestada a potenciar la memoria y la imaginaci¨®n, la debilidad de la formaci¨®n en matem¨¢ticas o el precario conocimiento del idioma ingl¨¦s son algunas de las muestras m¨¢s serias y preocupantes de la situaci¨®n actual". Y a?ade que en esta situaci¨®n influye "el nivel educativo y cultural de la poblaci¨®n espa?ola mayor de 25 a?os" y tambi¨¦n que "los recursos p¨²blicos que se dedican a la educaci¨®n son inferiores a la de esos otros pa¨ªses, lo que contribuye a explicar las diferencias encontradas". Estos intelectuales solicitan "m¨¢s apoyo a los profesores" y destacan que se debe cuidar su formaci¨®n inicial y permanente para que puedan "mantener el nivel exigible en la docencia, establecer un clima positivo de estudio, atender a la diversidad de alumnos y adaptar su estilo de ense?anza para lograr la motivaci¨®n necesaria".