Del Castillo: "Esta alternativa servir¨¢ para entender a El Greco y Beethoven"

La ministra de Educaci¨®n, Pilar del Castillo, explic¨® ayer para qu¨¦ servir¨¢ a los alumnos estudiar la asignatura alternativa a la religi¨®n, es decir, la no confesional: "Con esta materia tendr¨¢n la oportunidad de estudiar el impacto que el hecho religioso ha tenido en la conformaci¨®n de las culturas y las civilizaciones. Entender¨¢n, as¨ª, la pintura de inspiraci¨®n religiosa, como la de El Greco; la Novena sinfon¨ªa de Beethoven, o lo que significa Buda para determinadas culturas".

Del Castillo explic¨® que las horas dedicadas a la asignatura de religi¨®n confesional son exactamente las mismas que las establecidas en la actualidad. Pero reconoci¨® que en el caso de la alternativa a la religi¨®n se agrupar¨¢n todas esas horas que antes los alumnos dedicaban a actividades como recreo, manualidades u horas de estudio cuando escog¨ªan no dar religi¨®n. Del Castillo se?al¨® que el perfil id¨®neo del profesorado que imparta la asignatura de religi¨®n no confesional ser¨¢n los de geograf¨ªa, historia y filosof¨ªa, sin perjuicio de otros docentes que tengan la formaci¨®n adecuada.

La ministra explic¨® que con la Ley de Calidad se crea por primera vez una asignatura de ¨¦tica, obligatoria y evaluable en cuarto curso de la ESO para todos los alumnos.En los borradores de los reales decretos que desarrollan la LOCE se explica que la opci¨®n no confesional de la asignatura de religi¨®n contribuye a la formaci¨®n human¨ªstica de los alumnos, que completan con ella los conocimientos adquiridos en otras asignaturas; fomenta la lectura de documentos que contienen leyendas, narraciones, discursos doctrinales o poes¨ªa religiosa; estimula el ejercicio de valoraci¨®n est¨¦tica de las manifestaciones art¨ªsticas de lo religioso y el uso de las tecnolog¨ªas de la informaci¨®n para "facilitar el acceso y conocimiento de todo ese rico patrimonio".