Poco a poco hacia el objetivo
La reforma de la asignatura de religi¨®n y su alternativa se empezar¨¢ a aplicar en el curso 2004-2005. Los alumnos tendr¨¢n dos posibilidades: Religi¨®n cat¨®lica (que imparten profesores puestos por la Iglesia) o Hecho religioso. Contar¨¢n exactamente igual que cualquier otra materia, como Matem¨¢ticas o Lengua, incluso para repetir curso. Ahora hay variadas alternativas, que pueden ofrecer los centros y no cuentan para repetir. Pero la Iglesia llevaba d¨¦cadas persiguiendo dos objetivos: lograr una alternativa ¨²nica a su asignatura, con contenidos religiosos, y que ambas contaran igual que el resto.
El Gobierno no se atrevi¨® a incluir nada sobre la religi¨®n en el primer documento que hizo p¨²blico en marzo de 2002 sobre la Ley de Calidad, el denominado documento de bases. Estableci¨® el primer cambio en la ense?anza de la religi¨®n lo introdujo en julio en el proyecto de Ley de Calidad: puso dos alternativas, una confesional y otra no,
incluidas en un ¨¢rea, con lo que les daba la misma categor¨ªa legal que al resto de las materias. Pero el ministerio precis¨® que no contar¨ªan para repetir curso. As¨ª se aprob¨® la ley en diciembre de 2002.
En los primeros borradores de desarrollo de la ley tampoco contaban estas materias igual que el resto. Pero, finalmente, apoy¨¢ndose en un informe del Consejo de Estado que se?alaba que el ¨¢rea de religi¨®n deb¨ªa tener el mismo peso legal que el resto, la Iglesia vio cubiertos sus objetivos.
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