Educaci¨®n liberaliza los horarios, los d¨ªas lectivos y el curr¨ªculo en los colegios

Uno de los decretos que desarrollan la Ley de Calidad de la Educaci¨®n abre a los centros docentes la posibilidad de ampliar curr¨ªculo, horario escolar y d¨ªas lectivos sobre los m¨ªnimos ya impuestos por la Administraci¨®n. La medida ha sido bien acogida por los responsables de la ense?anza concertada, que podr¨¢n aplicarla, bien aumentando el horario de sus profesores, bien cobrando a los padres cuando se trate de actividades extraescolares. Pero ?qu¨¦ pasar¨¢ en los centros p¨²blicos? Que ser¨¢ imposible una oferta semejante si la Administraci¨®n no la financia, dicen en CC OO.

Reaparece el fantasma del enfrentamiento entre las dos redes educativas financiadas por la Administraci¨®n, la p¨²blica y la concertada. El Gobierno central se dirige a los centros docentes: "Para poder desarrollar al m¨¢ximo las capacidades, formaci¨®n y oportunidades de los alumnos, los centros podr¨¢n ampliar el curr¨ªculo, horario escolar y d¨ªas lectivos, respetando, en todo caso, el curr¨ªculo y calendario escolar establecidos por las Administraciones educativas". Esto vale para infantil, primaria, secundaria obligatoria y bachillerato y est¨¢ enfocado a reforzar aquellas materias ya existentes "para los alumnos que presenten m¨¢s dificultades". Los alumnos van a clase 175 d¨ªas al a?o y tienen una jornada de 25 a 33 horas semanales, dependiendo de la etapa.

Pero ?es viable en la pr¨¢ctica? "Los p¨²blicos no van a poder ampliar nada, no pueden modificar el calendario y, desde luego, no el curr¨ªculo mientras la Administraci¨®n no mande m¨¢s profesores para ello. No podemos decirle a los profesores que trabajen m¨¢s horas de lo estipulado", explica Miguel Recio, de CC OO.

La patronal de la concertada no lo ve as¨ª. "Nosotros tenemos un techo de horas que no se cumplen, tanto lectivas como complementarias, y podremos ampliar las lectivas al tope. El profesorado consumir¨ªa sus horas de trabajo, que hay momentos que no consume. El techo no debe ser acad¨¦mico, sino laboral", dice N¨¦stor Ferrera, presidente de la patronal Educaci¨®n y Gesti¨®n, mayoritaria en la concertada. Tambi¨¦n cree que el alumno puede crecer en su horario, pero con unas normas, porque es consciente de que "no siempre aumentando horas se aumenta la calidad".

Isabel Bazo, presidenta de la CECE, otra de las patronales educativas, tambi¨¦n se muestra a favor de la medida y no cree que el dinero sea la clave, sino "la voluntad pol¨ªtica". "Todo lo que sea aumento de salario de los profesores se tiene que formalizar en un contrato. Si las consejer¨ªas lo aceptan, lo pagan los padres. Ese aumento lo deben asumir los padres. Ya se hace as¨ª con las actividades complementarias".

El sistema escolar espa?ol es obligatorio y gratuito y los padres, tanto de la concertada como de la p¨²blica, no pueden pagar una hora extra de matem¨¢ticas, o de ingl¨¦s, porque eso son materias de horario lectivo. Lo que s¨ª pueden pagar son las actividades extraescolares, voluntarias.

El problema lo ven, pues, los responsables de la educaci¨®n p¨²blica, que entienden que esta medida gubernamental resta autonom¨ªa a los colegios. "En los centros p¨²blicos el claustro no puede decirle al inspector que se ha decidido poner una hora m¨¢s de matem¨¢ticas o dos de ingl¨¦s, porque no nos dar¨¢n el profesor que necesitemos. Eso es as¨ª cada a?o. Tantos grupos de alumnos, tantos profesores" explica Recio, de CC OO.

El Ministerio de Educaci¨®n explica, sin embargo, que la medida "permitir¨¢ tanto a la Inspecci¨®n como a las Administraciones educativas autorizar estos refuerzos, ya que da un soporte legal a esta posibilidad". La Ley de Calidad no tiene todav¨ªa una memoria econ¨®mica donde se explique c¨®mo se van a sufragar los gastos extra que origine.

"Se est¨¢ abriendo la veda de la competencia desleal entre las dos redes educativas. Los concertados tirar¨¢n de convenio y reba?ar¨¢n horas extras. As¨ª podr¨¢n anunciar como reclamo para los padres que en sus colegios se da m¨¢s curr¨ªculo. Los profesores de la concertada ya tienen m¨¢s horas que los de la p¨²blica y algunos hasta corrigen en clase los ex¨¢menes porque no pueden con toda la tarea. Esto va a perjudicar claramente la calidad", a?ade Recio.

N¨¦stor Ferrera espera que esto no se convierta en otra pelea entre las dos redes educativas. "En el marco legal que tenemos no hay diferencias entre ambas si no es de organizaci¨®n. La p¨²blica tiene m¨¢s profesores que nosotros, eso es as¨ª".

"Claro, y tambi¨¦n tenemos m¨¢s alumnos con necesidades especiales y m¨¢s inmigrantes con carencias", recuerda Recio.