La ense?anza mixta

Desigual rendimiento de chicos y chicas, sexismo, violencias sexuales, indisciplina, son hoy problemas claros en la escuela. La ense?anza mixta no es un principio indiscutible del derecho escolar, es un instrumento de fondo para dos combates de nuestra sociedad: la igualdad de oportunidades y la transmisi¨®n de los valores ciudadanos, fundados sobre el respeto y la tolerancia.

Lo importante es ver si est¨¢ sirviendo para esto. La plena igualdad de oportunidades exige una pedagog¨ªa diferenciada, atenta al distinto grado de desarrollo y de modos de aprendizaje. No hay que tener reparo en prescindir de ella cuando no resulta eficaz.

Hoy se sabe que los chicos tienen mejor percepci¨®n del espacio y del lugar que ocupan los objetos que las chicas. ?stas, en cambio, destacan m¨¢s en tareas en las que interviene el lenguaje. Fuerza f¨ªsica, velocidad, est¨¢n m¨¢s bien del lado de los varones; mientras que la gracia art¨ªstica y la flexibilidad, del lado de las chicas.

Es cierto que estas diferencias no justifican una jerarquizaci¨®n social entre hombres y mujeres, pero la educaci¨®n no puede olvidarlas. Se nos quiere persuadir de que la coeducaci¨®n pertenece a la naturaleza de las cosas, porque la propia sociedad es mixta, y porque es en s¨ª democr¨¢tica. Pero los hechos prueban lo contrario, casi siempre.