Euskadi es la ¨²nica comunidad que rebaja horas a las optativas en Bachillerato

Euskadi es la ¨²nica comunidad aut¨®noma espa?ola donde los alumnos de Bachillerato no pueden cursar como optativa una de las asignaturas de modalidad, m¨¢s espec¨ªficas y que, seg¨²n los docentes, contribuyen mejor a la formaci¨®n de los estudiantes. La ¨²ltima reforma acometida por el Departamento de Educaci¨®n suprimiendo una hora semanal a la materia optativa y dej¨¢ndola en tres, impide que los alumnos intercambien, como hac¨ªan hasta el curso pasado, esa optativa por una de modalidad, que sigue con cuatro horas.

El resto de comunidades con otra lengua oficial adem¨¢s del castellano (Catalu?a, Baleares, Galicia, Comunidad Valenciana y Navarra) s¨ª dejan abierta esa posibilidad para los alumnos al mantener un horario similar para las optativas y las de modalidad. Esto permite a los estudiantes poder elegir entre dos carreras hasta el momento de la selectividad y no centrarse en una exclusivamente.

La remodelaci¨®n realizada por el departamento, con la que ha tratado de paliar los efectos de una reforma anterior en la que recortaba horas a las asignaturas de Filosof¨ªa e Historia, ha levantado una gran indignaci¨®n entre la comunidad educativa. Padres, profesores y directores de centros ven como la estructura del Bachillerato deja de ser flexible al recortar las posibilidades de elecci¨®n de asignaturas por parte de los estudiantes.

En la actualidad, los alumnos deben cursar unas asignaturas que son comunes para los cuatro tipos de Bachillerato existentes (Tecnol¨®gico, Art¨ªstico, Humanidades y Ciencias de la Naturaleza) y despu¨¦s eligen otras tres materias de modalidad, que son espec¨ªficas de cada uno. Por ¨²ltimo, deben escoger una optativa. Hasta el curso pasado, los alumnos pod¨ªan hacer que esa optativa fuera otra de las asignaturas de modalidad, bien del Bachillerato que cursan o de otro diferente. As¨ª, pueden jugar a elegir entre dos carreras hasta el momento de la selectividad.

Sin embargo, una orden del departamento hecha p¨²blica a finales de junio suprim¨ªa una hora semanal a las optativas para que la Historia y Filosof¨ªa recuperasen la hora que hab¨ªan perdido con un cambio anterior y, adem¨¢s, para que las horas lectivas en el Bachillerato siguieran siendo 31. As¨ª, la reducci¨®n de la carga horaria de las asignaturas optativas a tres horas semanales suprime la posibilidad de que el alumno elija como materia optativa alguna de las materias de modalidad que no curse al tener horarios diferentes.

Diferentes modelos

En Galicia, por ejemplo, el primer y segundo curso de Bachillerato cuentan con 32 horas lectivas a la semana y tanto las materias optativas como las de modalidad tienen asignadas cuatro horas. Con est¨¢ f¨®rmula, los alumnos no tienen problemas para elegir. Catalu?a deja una buena parte de la organizaci¨®n horaria a los propios centros, que gozan de una importante autonom¨ªa. Pueden establecer 31 horas lectivas semanales para primer y segundo curso, o bien 30 en primero y 32 en segundo. El resultado al final es el mismo. Las materias de modalidad coinciden con las optativas.

En la Comunidad de Baleares, en el primer curso se dan 33 horas semanales y 32 en segundo. Las optativas y de modalidad tienen cuatro horas, con lo que son f¨¢cilmente intercambiables.

La Comunidad Valenciana presenta una diferencia entre el primer y el segundo curso. En primero, las optativas tienen tres horas, por lo que no coinciden con las de modalidad, que cuentan con cuatro horas. En cambio, en segundo, tanto las optativas como las asignaturas de modalidad cuentan con cuatro horas.

En Navarra, el Bachillerato en castellano tiene asignadas 30 horas lectivas a la semana y en el segundo curso es factible hacer coincidir las optativas con las de modalidad. Aunque las optativas s¨®lo tienen tres horas y las de modalidad cuatro, si un alumno quiere hacerlas compatibles tiene que sumar a las tres horas de la optativa la hora que le corresponde de tutor¨ªa, con lo que hace cuatro. El Bachillerato en euskera cuenta con 33 horas lectivas.