Una ley que pide m¨¢s

20 a?os despu¨¦s de la aprobaci¨®n de la Llei d'?s i Ensenyament del Valenci¨¤ (LUEV), alrededor de 150.000 alumnos de Primaria, sobre todo, y Secundaria cursan sus estudios ¨ªntegramente en valenciano, lo que supone cerca de un 25% del total del alumnado. Lo dice Diego G¨®mez, profesor y presidente de la representativa Federaci¨® Escola Valenciana, que aglutina a una veintena de asociaciones y entidades comprometidas en el uso y promoci¨®n de la lengua aut¨®ctona. Y lo dice para respaldar la idea de que, si bien queda un gran trecho por recorrer, lleno de obst¨¢culos, la implantaci¨®n de la lengua aut¨®ctona en el sistema educativo es una realidad.

"No se ha avanzado todo lo que se querr¨ªa, pero est¨¢ claro que en la educaci¨®n se ha hecho un gran esfuerzo en el proceso de alfabetizaci¨®n en nuestra lengua. Esa voluntad de los profesores y de los padres se pone de manifiesto, por ejemplo, en las Trobades que re¨²nen a decenas de miles de valencianos todos los a?os, desde 1986. En este sentido, somos optimistas", a?ade G¨®mez, quien de inmediato apunta en t¨¦rminos muy cr¨ªticos hacia el otro lado de la balanza que da nombre a la ley: el uso. "No ha habido voluntad pol¨ªtica", concluye.

La LUEV debe adaptarse a la inmigraci¨®n y las nuevas tecnolog¨ªas

Una ley adelantada a su tiempo, seg¨²n profesores y acad¨¦micos

En este punto, hay coincidencia casi absoluta entre los agentes e instituciones implicadas en que el camino recorrido en estos 20 a?os para la implantaci¨®n social de la lengua ha sido muy corto. Incluso una instituci¨®n nacida de un pacto entre el PP y el PSPV, siempre moderada y pol¨ªtica, como la Acad¨¨mia Valenciana de la Llengua, ha reiterado la necesidad de potenciar y promover el uso social del valenciano. La mayor¨ªa lamenta el pobre, cuando no contraproducente, papel desempe?ado por los medios de comunicaci¨®n, especialmente por Canal 9, un pilar b¨¢sico en cualquier proceso de normalizaci¨®n en la actual sociedad de la informaci¨®n.

La ley aprobada en 1983 por socialistas y comunistas, con la abstenci¨®n de los populares, tiene como objetivo conseguir la oficialidad del valenciano y su equiparaci¨®n al castellano en todos los ¨¢mbitos sociales despu¨¦s de casi 300 a?os proscrito y perseguido. Su promulgaci¨®n fue, por tanto, un hito hist¨®rico. Fue, adem¨¢s, una ley avanzada a su tiempo, seg¨²n comentan los acad¨¦micos y profesores de la Facultad de Filologia Manel P¨¦rez Saldanya, director en funciones del Institut Interuniversitari de Filologia Valenciana (IIFV), y Emili Casanova. Ambos elogian la redacci¨®n t¨¦cnica de la norma, cuyo modelo fue la ley catalana, pero denuncian la falta de una voluntad clara en su aplicaci¨®n, sobre todo el aspecto social. Casanova matiza que en los pueblos la normalizaci¨®n es mucho mayor, y objeta a la ley que no fijara un organismo sancionador, un ente normativo. Tambi¨¦n adolece de indefinici¨®n a la hora de explicar qu¨¦ es el valenciano, apostilla Saldanya.

El conflicto ling¨¹¨ªstico desatado por la Batalla de Val¨¨ncia marc¨® el proceder en estos puntos.

Saldanya y el tambi¨¦n acad¨¦mico Antoni Ferrando, miembro del IIFV cuando asesor¨® en la redaci¨®n del mapa ling¨¹¨ªstico de la LUEV, se muestran muy cr¨ªticos con el incumplimiento de la ley por parte de Canal 9. Adem¨¢s de los aspectos ling¨¹¨ªsticos, hacen hicapi¨¦ en que la televisi¨®n auton¨®mica transmite un modelo de sociedad valenciana que no se corresponde con la realidad y que tiene consecuencias nefastas. Tambi¨¦n en este apartado, el sindicato STEPV incide en que la aplicaci¨®n de la LUEV en los medios de comunicaci¨®n de masas se ha hecho "de manera d¨¦bil y, lo peor de todo, con reculadas"

Coinciden todos en subrayar como ejemplo de falta de voluntad las carencias de l¨ªneas en valenciano (s¨®lo el 60% del profesorado est¨¢ capacitado). CC OO califica de "abandono" la pol¨ªtica de la Generalitat del valenciano en Secundaria al no haber catalogaci¨®n suficiente de l¨ªneas en valenciano.

Se apuntan tambi¨¦n nuevos retos para la lengua que no reciben la suficiente respuesta de la Administraci¨®n y, posiblemente tampoco contempla la ley, dado que en 20 a?os la sociedad ha experimentado cambios vertiginosos que afectan a la lengua. Se trata de la gran inmigraci¨®n y del uso generalizado de las nuevas tecnolog¨ªas, especialmente de Internet. La normalizaci¨®n del valenciano pasa ahora ineludiblemente por ser una lengua de integraci¨®n y de comunicaci¨®n. No debe limitarse a ser la lengua vehicular para algunos o una asignatura obligatoria para la mayor¨ªa del sistema educativo. Mientras el uso social no sea un hecho, la equiparaci¨®n del valenciano con el castellano no dejar¨¢ de ser una declaraci¨®n de principios.