El universitario m¨¢s laureado

Con su fallecimiento a los 102 a?os, el fil¨®sofo alem¨¢n Hans-Georg Gadamer demostr¨® que la gimnasia intelectual ayuda a vivir m¨¢s y mejor, as¨ª que a Carles Ayxel¨¤ le espera, probablemente, una larga vida. Este licenciado en Periodismo y Humanidades ha sido galardonado simult¨¢neamente con dos primeros premios fin de carrera por sus dos brillant¨ªsimos expedientes, de los que ha sacado una nota media de 9,26 y 9,18, respectivamente.

Con s¨®lo media docena de notables en unas cartillas donde relucen las matr¨ªculas de honor y los sobresalientes, Ayxel¨¤ estudi¨® las dos licenciaturas a la vez en la Universidad Internacional de Catalu?a (UIC), mientras adem¨¢s era director de la revista universitaria Nova Diagonal y escrib¨ªa relatos y cuentos para una publicaci¨®n de este centro privado. Ahora, con 23 a?os, ya ha finalizado los cursos de doctorado de Filosof¨ªa sobre Gadamer, disc¨ªpulo de Heidegger, y prepara su tesis, que espera finalizar en junio del pr¨®ximo a?o. Pero adem¨¢s de la investigaci¨®n, est¨¢ sumergi¨¦ndose en el idioma alem¨¢n para leer directamente los escritos del padre de la hermen¨¦utica. Eso s¨ª, sin prisas y con un propio estilo de estudio: "Aprendo por la calle, consultando y memorizando un libro de gram¨¢tica mientras paseo, o con un walkman y unos casetes viejos de alem¨¢n que ya utiliz¨® mi padre cuando era joven".

Mientras se prepara para el futuro, Ayxel¨¤ recuerda los ¨²ltimos a?os pasados en la universidad y su vaiv¨¦n de clases, apuntes y ex¨¢menes. "Estudiar dos carreras a la vez es algo esquizofr¨¦nico, pero a m¨ª lo que de verdad me interesa son las humanidades, y la filosof¨ªa en particular. Me apunt¨¦ a periodismo como formaci¨®n complementaria para aprender las herramientas de la escritura y la divulgaci¨®n", se?ala. Lejos de la idea del fil¨®sofo en su torre de marfil, este barcelon¨¦s oriundo de Girona admira a figuras como Fernando Savater o Jos¨¦ Antonio Marina por su empe?o en compartir y contrastar su sabidur¨ªa con los ciudadanos de a pie. Le gustar¨ªa pasar su vida en la universidad como profesor e investigador y bulle en ideas sobre c¨®mo debe ser el futuro funcionamiento de estos centros: "Hay que potenciar el esp¨ªritu de servicio del profesorado y darle el protagonismo al alumno", se?ala convencido, y a?ade que "el docente debe encargarse de abrir las v¨ªas de conocimiento y transformar al estudiante en un productor de informaci¨®n, y no en un mero receptor".

Trabajo, trabajo, trabajo. Con un horario acad¨¦mico de ocho horas diarias, para Ayxel¨¤ el secreto de su ¨¦xito es tomarse los estudios como una actividad laboral m¨¢s, hasta el punto de que ha podido costearse sus dos carreras gracias a sus excelentes notas. Y as¨ª seguir¨¢, ya que con cada uno de los premios de Educaci¨®n, que se entregan el pr¨®ximo 28 de noviembre, se embolsar¨¢ 2.700 euros. Este t¨ªmido con una gran seguridad en s¨ª mismo confiesa sus dudas a la hora de decidir la que ser¨¢ su profesi¨®n: hizo Ciencias en BUP y COU, y lleg¨® a inscribirse en Arquitectura, "pero vi que era demasiado espec¨ªfico, mientras que Humanidades, en cambio, te abre a todos los campos del saber, te da una capacidad de relacionar y amplia visi¨®n sobre lo que es la vida". De su familia ha heredado un esp¨ªritu pragm¨¢tico -su padre, su abuelo y bisabuelo fueron ingenieros-, y el concepto del tiempo es que el m¨¢s le interesa en filosof¨ªa.

Mientras prepara la tesis y colabora como promotor de la UIC entre estudiantes de secundaria, Ayxel¨¤ tiene en mente la posibilidad de estudiar en alguna universidad alemana "porque hay que moverse y porque es bueno pensar el mundo en otros lados", explica.

De momento, y mientras espera su encuentro con el Ministerio de Educaci¨®n para que le entregue su doble galard¨®n, Ayxel¨¤ tiene otra cita que le interesa tanto o m¨¢s: un congreso internacional que se celebrar¨¢ en Granada a principios de diciembre sobre la figura de Gadamer. Va a escuchar, pero tambi¨¦n a exponer: all¨ª ser¨¢ con toda seguridad el miembro m¨¢s joven que presentar¨¢ una ponencia -titulada La hermen¨¦utica como cambio de paradigma-, fruto de sus propias investigaciones.