"El PP concierta con centros elitistas que no cumplen el principio de la coeducaci¨®n"

El balance de cuentas de la Sindicatura monopoliz¨® el debate pol¨ªtico con un tema estrella: el estado de cuentas de la empresa p¨²blica de construcciones educativas Ciegsa, a ra¨ªz de las denuncias socialistas sobre la opacidad de su funcionamiento y el sobrecoste detectado en determinadas adjudicaciones. Ana Noguera, portavoz de Educaci¨®n del grupo parlamentario del PSPV-PSOE parte de la base de que la creaci¨®n de Ciegsa responde a una f¨®rmula que se reproduce "mim¨¦ticamente" en todas las empresas p¨²blicas creadas por el Gobierno del PP. "Ciegsa tiene un esqueleto muy bien definido porque al ser una empresa p¨²blica al 100% puede disponer libremente de fondos p¨²blicos -y libremente significa sin pasar por los filtros de la Administraci¨®n- porque son presupuestos que no tienen control parlamentario".

"El incumplimiento del Mapa Escolar beneficia a un sector minoritario, retr¨®gado y af¨ªn al PP"

Pregunta. A este modus operandi "poco transparente" se suma el retraso acumulado en las construcciones aprobadas por el PP en 1996, y sobre todo en ciudades medias donde el ladrillo ha crecido a un ritmo galopante, se sigue liberando suelo para proyectar complejos comerciales o de ocio, pero no para uso escolar. ?Tiene todo esto algo que ver?

Respuesta. Desde luego, resulta sospechoso ver que en ciudades como Alicante, Calpe, D¨¦nia o Torrevieja donde ha habido un desarrollo urban¨ªstico incre¨ªble -y donde la capacidad de urbanizaci¨®n de un municipio se ha triplicado y cuatriplicado- no haya suelo p¨²blico para un colegio. Es sorprendente.

P. ?Qu¨¦ est¨¢ pasando?

R. Est¨¢n pasando varias cosas. Con el PP existe una se?a de identidad, una especie de distintiva de su gesti¨®n que es reconocible en todas las ciudades, y que responde a tres caracter¨ªsticas. La primera, es la voluntad pol¨ªtica de convertir en negocio todo lo que son servicios p¨²blicos. Por ejemplo, en un pa¨ªs donde faltan much¨ªsimas plazas de residencias para ancianos, montar una residencia privada se ha convertido en un verdadero negocio. Eso es as¨ª. Y en Educaci¨®n est¨¢ pasando lo mismo: se ha convertido en un negocio que el Mapa Escolar no se lleve adelante. Y el incumplimiento del Mapa Escolar a quien perjudica es a la mayor¨ªa de la sociedad valenciana. Pero beneficia s¨®lo a una parte muy minoritaria que tiene negocios lucrativos dentro de lo que es el sistema educativo. Lo vemos cuando se permite la ampliaci¨®n de suelo municipal para centros privados; cuando se conceden licencias para urbanizar a promotoras privadas, como ocurre en Alicante o est¨¢ sucediendo en Valencia ciudad. Y no me estoy refiriendo al sistema tradicional de conciertos que se establecieron con las escuelas concertadas, que cumplen con la legalidad.

P. ?Se refiere a la escalada de conciertos con colegios de ¨¦lite y del Opus que alcanz¨® su cl¨ªmax entre 1997 y 1999, coincidiendo con un trienio donde la ejecuci¨®n del gasto para infraestructuras educativas cay¨® al l¨ªmite?

R. A eso me refiero. Fueron a?os en los que el Mapa Escolar deb¨ªa de haber recibido un impulso importante y en los que no se hicieron las inversiones correspondientes en los centros p¨²blicos. Pero, en cambio, s¨ª se concert¨® con centros privados, elitistas, car¨ªsimos en sus matr¨ªculas y mensualidades para los padres, o religiosos que no cumplen con el principio constitucional de la coeducaci¨®n, y que, en cambio, han sido premiados como el nuevo modelo educativo del PP.

P. ?O sea, que el dinero del Mapa se fue para ampliar los conciertos de ESO al estar terminados los institutos p¨²blicos?

R. Efectivamente. Se consolid¨® un sistema dual al que los padres se han visto abocados hoy -no por vocaci¨®n, porque piensen que ya no quieren estar en la escuela p¨²blica- sino porque se ven forzados ante todas las trabas que la propia Administraci¨®n del PP ha puesto al primar el sistema privado. Y todo esto se ha premiado con dinero p¨²blico, mientras se est¨¢ mermando la escuela p¨²blica. Por tanto, el incumplimiento del Mapa Escolar es un hecho pol¨ªtico y consciente que beneficia a un sector minoritario, pero claramente retr¨®grado dentro del sector de la educaci¨®n y vinculado al PP.

P. Siguiendo esta estructura causal y de vinculaciones, se deducir¨ªa que hay un inter¨¦s concreto para frenar un Mapa Escolar que supone 40.000 plazas p¨²blicas m¨¢s en el mercado educativo.

R. Claro. Si lo hubi¨¦ramos terminado ahora tendr¨ªamos un sistema de cobertura de Infantil p¨²blico de 0 a 3 a?os, que hoy es totalmente privado porque no hay apenas oferta p¨²blica, y una plantilla de profesorado incorporado a la red educativa p¨²blica.

P. Todo esto parece una confluencia de intereses inmobiliarios, patronales educativas y un sector de la derecha m¨¢s dura...

R. Se trata de una confluencia de intereses pol¨ªticos y econ¨®micos. Pol¨ªticos, porque coincide con el ideario del PP el ir desmontando y desmantelando los sistemas de servicios p¨²blicos para convertirlo en negocio. En este momento en la Comunidad Valenciana las plazas privado-concertadas superan a las p¨²blicas. Y eso coincide con el ideario del PP. Y en segundo lugar est¨¢ vinculado con unos intereses econ¨®micos que el PP est¨¢ relacionando de manera muy estrech¨ªsima con determinados constructores -o mejor dicho macroemepresas- que acaban estando vinculadas al PP. Creo que es vox populi que aqu¨ª quien quiera concurrir a un concurso p¨²blico necesita alg¨²n padrino tipo Fabra.

P. Los datos de matr¨ªcula oficiales confirman, efectivamente, que en Valencia prima la ense?anza privada.

R. S¨ª. Pero el PP adem¨¢s ha sido muy ladino al llevarse a los usuarios de la escuela p¨²blica hacia la privada -como si se tratara exclusivamente de clientes- pero sin adelantarles el ideario...

P. Bueno. En este momento ya empiezan a sonar voces dentro del PP cansadas de que el Gobierno siga abanderando la ortodoxia del d¨¦ficit cero, mientras la escalada de reformas como la LOU y la LOCE van a cargo del presupuesto auton¨®mico...

R. Claro, lo que est¨¢ pasando es que a nivel estatal se est¨¢ llevando un modelo absolutamente ca¨®tico de cara al mantenimiento de los servicios p¨²blicos, que dejan en manos de los ayuntamientos y las autonom¨ªas, y ¨¦stos no pueden m¨¢s si l¨®gicamente no tienen el dinero para llevarlo adelante no se puede. Adem¨¢s acabamos de ver, con los ¨²ltimos informes de la Comisi¨®n Europea, que la inversi¨®n estatal en educaci¨®n, sanidad, servicios sociales en puntos del PIB y en pesetas constantes y sonantes ha ca¨ªdo en picado. ?Qu¨¦ ocurre? Que los ciudadanos protestan cada vez m¨¢s en los ayuntamientos por no recibir los servicios en condiciones m¨ªnimas.

P. ?Qu¨¦ propone el PSPV?

R. Cambiar radicalmente el modelo de educaci¨®n p¨²blica-privada del PP. Tiene que haber un sistema de educaci¨®n donde los centros que quieran recibir fondos p¨²blicos se acojan a los principios constitucionales del sistema p¨²blico. Y acogerse a este sistema significa que no puede haber selecci¨®n del alumno en funci¨®n de criterios sociales o baremos econ¨®micos en la selecci¨®n: hay que hacer una integraci¨®n de la diversidad, y conseguir que todos los ni?os convivan en un mismo marco de derecho constitucional. Eso es lo que se ha roto primando determinadas ideolog¨ªas al subvencionarlas. Y, simult¨¢neamente, hay que hacer una apuesta econ¨®mica decidida para llevar adelante toda la construcci¨®n de centros p¨²blicos y elevar el presupuesto p¨²blico para garantizar el nivel de mantenimiento y de funcionamiento de calidad que requiere. Lo que no puede ocurrir es que yo, defensora de la escuela p¨²blica, tengo un grave problema porque con el actual sistema de baremaci¨®n, en una familia clase media (con padre y madre trabajadora) en este momento es imposible que acceda a una plaza p¨²blica.

El PP lo que ha conseguido es romper la libertad de elecci¨®n de centros educativos. Yo no puedo elegir una plaza p¨²blica porque el sistema de admisi¨®n me lo impide,por el baremo econ¨®mico, desvi¨¢ndote a la privada. De modo que, de manera indirecta, lo que se est¨¢ consiguiendo es que la educaci¨®n p¨²blica se quede como subsidiaria de servicio social de inmigrantes, de quienes tienen menos recursos o provienen de familias desestructuradas. Y eso es lo que tiene que cambiar radicalmente.