El regreso del alumnado perdido

A finales de los a?os ochenta y principios de los noventa, los centros privados de estudio viv¨ªan sus mejores momentos. Eran los a?os previos a la entrada la LOGSE y la ley educativa vigente obligaba a los alumnos de EGB, BUP y COU a repetir curso si suspend¨ªan m¨¢s de dos asignaturas. Como remedio, se establec¨ªan ex¨¢menes de recuperaci¨®n tras el verano, en la primera quincena de septiembre.

Por aquel entonces, muchos padres no dudaban en apuntar a sus hijos en clases de apoyo incluso antes de que finalizase el curso para prevenir desastres mayores. Las academias viv¨ªan un trasiego continuo de alumnos en busca de ayuda para superar el curso sin problemas o para preparar la selectividad. Todo cambi¨® con la LOGSE a mediados de los noventa. La introducci¨®n de la promoci¨®n autom¨¢tica en secundaria supuso un mazazo para las academias, que empezaron a quedarse con las aulas vac¨ªas. Algunas optaron por diversificar su oferta: cursos de inform¨¢tica, preparaci¨®n para oposiciones o los cursos de formaci¨®n para desempleados o trabajadores.

"Muchas no pudieron hacer frente a la escasez de alumnos y tuvieron que cerrar. Antes de la LOGSE, los meses de verano reportaban la fortaleza necesaria para aguantar el resto de a?o", explica Antonia Ruiz Oliva, presidenta de la Asociaci¨®n de Centros de Estudios Privados de M¨¢laga (Acepma) y representante de la asociaci¨®n a nivel nacional. Sin embargo, la cosa puede cambiar, seg¨²n apuntan Ruiz Oliva y varios directores de academias. Por lo pronto, el decreto que restablece el sistema de recuperaci¨®n en secundaria similar al anterior a la LOGSE ha provocado un aumento del n¨²mero de alumnos en clases de apoyo en las academias.

"En los ¨²ltimos a?os s¨®lo ven¨ªan de 1? y 2? de Bachillerato -el equivalente al 3? de BUP y COU del anterior sistema-, porque los de secundaria pod¨ªan pasar de curso autom¨¢ticamente. Con este decreto s¨ª se ha notado el incremento de alumnado en las clases de apoyo. Hemos pasado de muy pocos a unos 250 alumnos repartidos en varios grupos", explica Antonio Gallego, responsable de la red de academias Keops Kefren de M¨¢laga.

"Ahora los padres se han mentalizado de nuevo de que los chicos han de estudiar, pero despu¨¦s de a?os de relajaci¨®n en los que se ha perdido el h¨¢bito de estudio, necesitan ayuda", cuenta Rosa Mar¨ªa Cantero, directora del centro de estudios Sobresaliente de Ja¨¦n, que espera llegar a los 600 alumnos antes de junio."En el sector se tienen expectativas con la vuelta de los ex¨¢menes de recuperaci¨®n, pero ser¨ªan a¨²n mejor si estos fueran en septiembre como antes y no en junio una semana despu¨¦s de acabar el curso", apunta Ruiz Oliva, cuya asociaci¨®n ya ha expresado a la Consejer¨ªa de Educaci¨®n su disconformidad con esta medida.

"La verdad es que el aumento no se nota as¨ª de repente de un mes a otro, pero s¨ª es progresivo. Lo que s¨ª es de poco sentido com¨²n es que pongan los ex¨¢menes de recuperaci¨®n una semana despu¨¦s de acabar el curso", indica Carlos V¨¢zquez, director del centro La Merced en Punta Umbr¨ªa (Huelva), que atribuye a la LOGSE "el que los alumnos lleguen vac¨ªos de conocimientos porque se han acostumbrado a pasar de curso con la ley del m¨ªnimo esfuerzo".