El PP quiere que los ni?os de 3 a 6 a?os empiecen a estudiar ingl¨¦s

La incorporaci¨®n de la asignatura de ciencias y del conocimiento oral de una lengua extranjera para los ni?os de tres a seis a?os es una de las medidas aprobadas ayer por el Gobierno regional. Adem¨¢s, en Primaria obligar¨¢ a los alumnos a leer y resumir al menos 10 libros. Los alumnos de ESO repetir¨¢n curso cuando suspendan m¨¢s de dos asignaturas, a la vez que se incorpora una prueba final al Bachillerato para poder acceder al t¨ªtulo.

La presidenta de la Comunidad de Madrid aprob¨® ayer varios decretos de desarrollo de la Ley de Calidad de la Ense?anza. Estos decretos suponen una nueva regulaci¨®n tanto en materias como en medidas que afectar¨¢n tanto a la Educaci¨®n Infantil, la Primaria, la Ense?anza Secundaria Obligatoria (ESO) y el Bachillerato.

- Educaci¨®n Infantil. Este nivel est¨¢ constituido por tres cursos acad¨¦micos y comprende desde los tres a los seis a?os de edad. En este nivel se refuerzan los contenidos de algunas ¨¢reas y se incorpora la iniciaci¨®n a las ciencias y el conocimiento de modo oral de una lengua extranjera.

La lengua y las matem¨¢ticas son reforzadas e incluso ampliadas. La Comunidad de Madrid fija que el horario de Educaci¨®n Infantil deber¨¢ incluir una sesi¨®n diaria dedicada al aprendizaje de la lectura y escritura y otra al aprendizaje del c¨¢lculo.

- Educaci¨®n Primaria. Se ampl¨ªan los conocimientos en el ¨¢rea de Ciencias, Geograf¨ªa e Historia (sustituye a Conocimiento del Medio) relativos al cuerpo humano, los animales, la superficie terrestre, la prehistoria y las civilizaciones antiguas. Tambi¨¦n se intensifica la ense?anza de la lengua extranjera, aumentando su carga horaria.

En Matem¨¢ticas, se refuerza el c¨¢lculo y se introduce el dominio de la multiplicaci¨®n en Segundo de Primaria (ahora en Tercero). La Lengua es el eje en torno al que giran todos los aprendizajes. La Comunidad de Madrid quiere recuperar herramientas cuyo uso correcto y sistem¨¢tico contribuye al dominio del lenguaje: dictados, res¨²menes y redacciones. Tambi¨¦n se pone en marcha el plan de fomento de la lectura y el desarrollo de la comprensi¨®n lectora que afecta a todos los profesores del centro bajo la coordinaci¨®n del jefe de Estudios. Estos profesionales deben de fijar actividades relativas al lenguaje y fomentar el inter¨¦s por la lectura.

Con car¨¢cter obligatorio, el plan contempla que, al t¨¦rmino de cada ciclo, el alumno deber¨¢ haber le¨ªdo y resumido al menos 10 libros.

- Ense?anza Secundaria Obligatoria. Los alumnos no promocionar¨¢n autom¨¢ticamente de 1? a 2?, ni de 3? a 4? y se repetir¨¢ curso cuando se suspendan m¨¢s de dos asignaturas. "Aqu¨ª reside la clave para instaurar la cultura del esfuerzo, junto a la posibilidad de estudiar en verano para aprobar los ex¨¢menes extraordinarios de septiembre", asegura el consejero de Educaci¨®n, Luis Peral.

Se recogen toda una serie de medidas para garantizar la atenci¨®n a los alumnos con necesidades educativas espec¨ªficas (inmigrantes, superdotados y minor¨ªas). "Se atender¨¢ de una forma flexible diversificada y de calidad a las actitudes, necesidades e intereses de cada alumno, lo que constituye una demanda insistente de los profesores de secundaria", confirm¨® el consejero Peral.

- Bachillerato. Este nivel educativo se estructurar¨¢ en dos cursos que abarcan de los 16 a los 18 a?os. Para obtener el t¨ªtulo de Bachiller ser¨¢ necesario superar una prueba, la llamada Prueba General de Bachillerato. Las modalidades de Bachillerato ser¨¢n tres: Artes; Humanidades y Ciencias Sociales y Ciencia y Tecnolog¨ªa. La Prueba General de Bachillerato es un examen cuyas condiciones b¨¢sicas fueron fijadas por el Gobierno de Jos¨¦ Mar¨ªa Aznar, que se elabora en el ¨¢mbito de la ense?anza y es imprescindible para obtener el t¨ªtulo de Bachiller.

Adem¨¢s, el Bachillerato incorporar¨¢ dos nuevas asignaturas, ambas en el segundo curso: segunda lengua extranjera (asignatura com¨²n) y tecnolog¨ªas de la informaci¨®n y la comunicaci¨®n. Esta ¨²ltima espec¨ªfica dentro de la modalidad de Ciencias y Tecnolog¨ªas.

La LOCE "ofrece mejoras sustanciales en las condiciones de la educaci¨®n basada en principios de igualdad, calidad y esfuerzo personal", afirm¨® ayer el consejero. "Quiere facilitar el aprendizaje de la lectura y escritura, el conocimiento de la lengua espa?ola, favorecer la capacidad de expresi¨®n, aprender m¨¢s y mejor matem¨¢ticas y lengua, dos asignaturas b¨¢sicas de la formaci¨®n".