Educar para la responsabilidad conjunta en la vida familiar
Los contenidos de ?tica e Igualdad, seg¨²n las mismas fuentes, incluir¨¢n temas sobre los antecedentes hist¨®ricos de la desigualdad entre sexos; las responsabilidades conjuntas en la vida social y familiar; el an¨¢lisis de las desigualdades en el mundo laboral; el ejercicio de la tolerancia y la libertad, y el an¨¢lisis del modelo social que causa situaciones de violencia de g¨¦nero, seg¨²n fuentes del Gobierno.
La configuraci¨®n ideada por el Gobierno de la nueva asignatura permite que sean los profesores que ahora imparten ?tica los que se ocupen de esta materia, as¨ª como que pueda integrarse en el curr¨ªculo escolar sin renunciar a ninguna materia actual.
El Ejecutivo estudiar¨¢ adem¨¢s en los pr¨®ximos meses la posibilidad de incluir tambi¨¦n esta asignatura en 3? de ESO, a los 14 a?os, seg¨²n las mismas fuentes. Ser¨¢ cuando el Ministerio de Educaci¨®n empiece a analizar la modificaci¨®n de la Ley Org¨¢nica de Calidad de la Educaci¨®n (LOCE), de 2002.
La Ley Org¨¢nica de Ordenaci¨®n General del Sistema Educativo (LOGSE), de 1990, introdujo una serie de materias denominadas "transversales" -que se ense?an integradas dentro las dem¨¢s, como Historia o Conocimiento del Medio, por ejemplo- y entre las que se encuentra la Educaci¨®n para la Igualdad de Sexos. Sin embargo, la LOCE no incluy¨® la obligaci¨®n de ense?ar estas materias en los objetivos que deben lograr los centros en cada etapa educativa.
El Proyecto del Gobierno se?ala la recuperaci¨®n de estos fines. Se incluir¨¢n "entre los fines de la educaci¨®n referencias a la igualdad entre hombres y mujeres y a la resoluci¨®n pac¨ªfica de conflictos", para lo cual se modificar¨¢n "los art¨ªculos de la Ley Org¨¢nica del Derecho a la Educaci¨®n (LODE) y LOGSE que regulan los fines de la educaci¨®n".
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