Deusto pone en marcha el Instituto de Postgrado y Formaci¨®n Continua

La formaci¨®n que recibe el alumno universitario tras su graduaci¨®n y a lo largo de su vida profesional ha ocupado hasta ahora en la universidad espa?ola un lugar secundario. Sin embargo, en la senda hacia el Espacio Europeo de Educaci¨®n Superior que marcan la declaraci¨®n de Bolonia y sus continuadoras, esa parcela se transformar¨¢ en uno de los principales criterios de calidad y prestigio de las universidades en el continente. Con el fin de no quedar descolgada de una transformaci¨®n de la que depende buena parte de su futuro, la Universidad de Deusto, tal y como aparece recogida en una de las principales l¨ªneas de su plan estrat¨¦gico, ha decidido crear un organismo espec¨ªfico, el Instituto de Postgrado y Formaci¨®n Continua.

Para comandar esta apuesta, aprobada de manera oficial este mismo mes, ha contratado al catedr¨¢tico y experto en organizaci¨®n universitaria Miguel ?ngel Escotet. Llegado de la Florida International University, donde ha dirigido los estudios de postgrado, y director honorario de la c¨¢tedra Unesco de Historia y Futuro de la Universidad, Escotet subraya que uno de los pilares de la convergencia europea se halla en la formaci¨®n permanente. "Se da una enorme importancia a la educaci¨®n a lo largo de la vida. Las nuevas directrices plantean la Universidad como una instituci¨®n a la que se regresa siempre, algo que ya existe en otros pa¨ªses y a lo que tiende Europa como una prioridad", afirma.

Los objetivos que pretende cubrir el nuevo instituto abarcan tres ¨¢reas de actuaci¨®n. Escotet y su equipo, a¨²n en proceso de creaci¨®n, ejercer¨¢n de coordinadores y "catalizadores" para mejorar la calidad de los programas de los cursos de postgrado y, sobre todo, para fomentar la interdisciplinariedad de ¨¦stos y el aprovechamiento de los recursos humanos de las distintas facultades. "Los profesionales que formemos deben saber mucho de lo suyo y suficientemente de otros campos para que as¨ª se puedan tender puentes con otros especialistas. Queremos crear nuevas posibilidades interdisciplinarias, es decir, postgrados que tiendan esos puentes, sin que esto signifique reducir los que ya existen", anuncia el director del Instituto.

Por otro lado, el nuevo organismo tratar¨¢ de potenciar la dimensi¨®n internacional de esta oferta, habida cuenta de la creciente competencia entre distintos centros que augura el nuevo escenario europeo. "Intentaremos no pensar tanto en cantidad como en calidad. Nuestra idea es expandir el postgrado basado en la calidad sin masificarlo. Queremos convertirnos en un referente nacional e internacional. Para ello, contaremos con recursos propios y externos. Si nos falta algo, habr¨¢ que ir a buscarlo", detalla Escotet.

La tercera l¨ªnea de actuaci¨®n fijada, y la que menor atenci¨®n ha obtenido hasta ahora, se refiere a la formaci¨®n continua. "Esta es otra dimensi¨®n, con cursos de menor duraci¨®n, distinto grado de intensidad y fines diferentes. Aqu¨ª la flexibilidad es mayor. En este caso debemos ofrecer una respuesta a la demanda de la sociedad y las necesidades de los profesionales de distintos ¨¢mbitos para reciclarse", describe. Miguel ?ngel Escotet aboga por que no s¨®lo el estudiante se acerque a la universidad, sino a la inversa. "Debemos ir donde aparecen las necesidades, salir del cascar¨®n, organizar cursos en empresas, en organizaciones... ;pero de esto a¨²n no tenemos nada".

Lo ambicioso de los fines contrasta con la ausencia de una sede o una infraestructura central del Instituto, algo que justifica su director. "Cuando Deusto se puso en contacto conmigo, me ofrecieron la creaci¨®n de una sede aparte y yo me negu¨¦. Mi idea es una estructura de coordinaci¨®n y trabajo horizontal, no vertical. Queremos trabajar sobre la base de los recursos compartidos. Nuestro concepto es acad¨¦mico, no administrativo, y queremos que el alumno se sienta alumno de la universidad, no del instituto", resalta Escotet, que conf¨ªa en llegar a la autosostenibilidad econ¨®mica en un periodo de cuatro a?os.

Previsto en la UPV

Los esfuerzos de Deusto por reforzar el valor de sus postgrados presentes y futuros no son exclusivos. Tambi¨¦n el programa de gobierno del rector electo de la UPV, Juan Ignacio P¨¦rez, reserva un lugar de privilegio a este asunto. P¨¦rez est¨¢ convencido de que estos estudios ser¨¢n el principal factor de diferenciaci¨®n y prestigio entre universidades y, por tanto, el principal reclamo para los estudiantes. "Nuestro futuro depende de la calidad de la docencia de postgrado", ha recalcado una y otra vez. Sin embargo, el an¨¢lisis del nuevo equipo rectoral constata la debilidad de este tipo de oferta acad¨¦mica en la universidad p¨²blica vasca. Por ello, uno de los vicerrectorados de nueva creaci¨®n en el equipo englobar¨¢ todo lo relacionado con los estudios de postgrado. Su cometido ser¨¢ organizar y coordinar el conjunto de la oferta de estudios de este nivel, adem¨¢s de dise?ar y crear, como ya ha hecho Deusto, un Instituto de Estudios de Postgrado. Mondragon Unibertsitatea, por su parte, no cuenta entre sus previsiones con una organizaci¨®n similar. No obstante, al igual que las otras dos universidades, apuesta por potenciar los postgrados.