S¨®lo el 33% de las escuelas de m¨²sica son de titularidad p¨²blica

Catalu?a tiene una fuerte tradici¨®n musical, pero esta afici¨®n se debe al empe?o de la sociedad civil. Un ejemplo lo constituyen las escuelas de m¨²sica, de las que s¨®lo el 33% son p¨²blicas y, por tanto, con costes ajustados a las posibilidades de todos los bolsillos. Los centros privados, con m¨¢s de 60.800 alumnos, reclaman ayudas al Departamento de Ense?anza para que los precios sean tambi¨¦n asequibles a todos los interesados.

La matr¨ªcula en las escuelas privadas de m¨²sica para los diferentes niveles y asignaturas cuesta en la actualidad aproximadamente el doble que en un centro p¨²blico, lo que dificulta el acceso a las familias con menos recursos. Las Escuelas de M¨²sica de Iniciativa Privada Asociadas de Catalu?a (EMIPAC) consideran que esto es un agravio comparativo que dificulta la igualdad de oportunidades y reclaman ayuda a la Generalitat: piden que les subvencione el 33% del coste de plazas escolares, de forma que sean asequibles para todos los interesados, sea cual sea su situaci¨®n econ¨®mica.

En Catalu?a hay 110 escuelas p¨²blicas de m¨²sica frente a los 252 centros privados, que acogen a 60.800 alumnos y en los que trabajan 6.000 profesores. En la actualidad, no reciben ning¨²n tipo de ayuda de la Administraci¨®n, por lo que el estudiante corre con el 100% del gasto de la plaza. "Creemos que es injusto que los que quieren estudiar m¨²sica y quieren dedicarse a ello no puedan hacerlo por una cuesti¨®n econ¨®mica", explica Llu¨ªs Cabrera, uno de los miembros fundadores de las EMIPAC.

Estas escuelas se?alan que la mayor¨ªa de pa¨ªses europeos subvencionan el 33% de todo el gasto bruto que los centros tienen al a?o, y que las Administraciones de otras comunidades aut¨®nomas como Navarra, Valencia y el Pa¨ªs Vasco costean el gasto el profesorado, lo que supone el 66% del gasto total de una escuela.

La presidenta de la asociaci¨®n, Elisabet Abell¨®, recuerda que el colectivo reclam¨® durante a?os a la ex consejera de Ense?anza, la convergente Carme-Laura Gil, una entrevista para tratar la cuesti¨®n, pero nunca los recibi¨®. Ahora, con el Gobierno tripartito al frente de la Generalitat, esperan que esta situaci¨®n cambie y que la Administraci¨®n colabore "para que la m¨²sica est¨¦ al alcance de todos", se?ala Abell¨®.

De momento, la nueva titular de Ense?anza, Marta Cid, se reunir¨¢ con representantes de esta asociaci¨®n el pr¨®ximo jueves, lo que es "un muy buen primer gesto", apunta Abell¨®. Los miembros de la asociaci¨®n insisten en que este tipo de escuelas privadas son fruto del esfuerzo civil y que no son un negocio, sino que nacen con la voluntad de llevar el estudio de la m¨²sica a todos los rincones.

Balance precario

Un estudio de la asociaci¨®n revela que la media de ingresos anuales de cada escuela es de 173.858 euros, y de 173.841 en gasto, lo que da un balance de s¨®lo 17 euros a su favor. A juicio de Abell¨® estos datos demuestran que se est¨¢ "lejos de ser un colectivo con ¨¢nimo de lucro" y que no tienen capacidad para invertir en mejorar las instalaciones o los recursos educativos por falta de dinero. Abell¨® recuerda, adem¨¢s, que el origen de la educaci¨®n musical en Catalu?a nace de la iniciativa privada, con lo que ejerce una importante funci¨®n social que le da derecho a obtener ayudas por parte de la Administraci¨®n. "Habr¨ªa que aprovechar mucho m¨¢s la infraestructura, la experiencia de los centros y la profesionalidad de los docentes", reclama Alfons P¨¦rez, miembro de la junta de la asociaci¨®n.

El mapa de las escuelas de m¨²sica privadas indica que casi el 70% est¨¢n ubicadas en la provincia de Barcelona, el 16% en Tarragona, el 9% en Girona y el resto en Lleida. Estos centros, que acogen a alumnos de todas las edades, imparten clases de m¨²sica cl¨¢sica, sacra, tradicional y moderna, entre otras, y ense?an a tocar m¨¢s de 32 instrumentos diferentes.