Catalu?a impartir¨¢ estudios universitarios europeos en octubre

La revoluci¨®n universitaria empieza el pr¨®ximo curso en Catalu?a. Once universidades catalanas han presentado ya 45 titulaciones adaptadas al nuevo espacio europeo de ense?anza superior. Las carreras empezar¨¢n a impartirse en octubre, tras el visto bueno del Departamento de Universidades y la agencia de calidad universitaria catalana, y tal como establece el Plan Bolonia, se dividir¨¢n en grados y posgrados.

Las universidades catalanas y el Departamento de Universidades, Investigaci¨®n y Sociedad de la Informaci¨®n (DURSI) firmaron ayer un convenio de colaboraci¨®n por el cual las primeras desarrollar¨¢n, a partir del pr¨®ximo curso acad¨¦mico y hasta el 2007, el plan piloto Bolo?a adaptado al futuro espacio europeo de ense?anza superior, previsto para el a?o 2010.

Se prev¨¦ que las 45 titulaciones propuestas por los 11 centros p¨²blicos y privados se impartan en los niveles de grado (equivalente a tres a?os o 180 cr¨¦ditos europeos) y posgrado o master (dos a?os m¨¢s o 120 cr¨¦ditos).

La diferencia entre estos cr¨¦ditos y los de la ense?anza superior espa?ola es que para completar ¨¦stos se contabilizan ¨²nicamente las horas de clase, mientras que en el caso de los europeos suman tambi¨¦n las horas de estudio y trabajo individual y en grupo.

Con la puesta en marcha del espacio europeo de educaci¨®n superior, los t¨ªtulos, las ense?anzas y la calidad de la educaci¨®n universitaria tendr¨¢n el mismo valor independientemente de la universidad y el pa¨ªs donde se haya conseguido el t¨ªtulo. El consejero de Universidades, Carles Sol¨¤, subray¨® ayer que este cambio, que supone una total transformaci¨®n en las titulaciones, los sistemas de evaluaci¨®n y los modos de ense?anza, se inicia en Catalu?a mientras que en Espa?a "la cuesti¨®n est¨¢ completamente paralizada". Sol¨¤ destac¨® tambi¨¦n la dificultad que supone el proceso de adaptaci¨®n al nuevo espacio europeo com¨²n, "ya que implica un cambio de mentalidad". El titular del DURSI reconoci¨® que la labor de los profesores tambi¨¦n se transformar¨¢ completamente: dar¨¢n menos horas de clase y su tarea se centrar¨¢ especialmente en dirigir el aprendizaje del estudiante. El proyecto europeo supondr¨¢ la revisi¨®n y la modificaci¨®n de los planes de estudios y, seg¨²n, Sol¨¤, no se descarta que algunos docentes deban cambiar de asignatura. El director general de Universidades, Ramon Vilaseca, record¨® que el objetivo final es "que los estudiantes salgan beneficiados con el cambio", ya que el esp¨ªritu de Bolonia propugna que "la universidad es la que se adapta al estudiante, y no al rev¨¦s".

Por su parte, Llu¨ªs Arola, rector de la Universidad Rovira i Virgili y representante de las universidades p¨²blicas, mostr¨® su satisfacci¨®n por "el papel de catalizador" que ha asumido el Gobierno catal¨¢n.