La Universidad P¨²blica de Navarra edita un libro y un CD sobre la aplicaci¨®n de las Nuevas Tecnolog¨ªas en la Educaci¨®n

La Universidad P¨²blica de Navarra ha editado un libro y un CD, que bajo el t¨ªtulo "Inform¨¢tica Educativa y Nuevas Tecnolog¨ªas. Aplicaciones en educaci¨®n", aborda los diferentes aspectos de las Nuevas Tecnolog¨ªas y de la Inform¨¢tica Educativa que tienen aplicaci¨®n en todos los niveles educativos (Infantil, Primaria y Secundaria).

El libro parte de la experiencia de sus autores, Alfredo Pina Calafi, Alberto C¨®rdoba Izaguirre, Jos¨¦ Javier Astrain Escola y Yolanda Ferrero Larraza, todos ellos profesores en las titulaciones de Maestro de la Universidad P¨²blica de Navarra, donde imparten las materias de Nuevas Tecnolog¨ªas aplicadas a la Educaci¨®n y de Inform¨¢tica Educativa.

La obra, que se vende al precio de 21 euros, est¨¢ dirigida a profesores de infantil, primaria y secundaria as¨ª como a estudiantes y profesorado de Magisterio. El lector podr¨¢ encontrar en este libro todo el material que necesita, tanto en papel como en formato electr¨®nico (transparencias, material multimedia interactivo y recursos multimedia), para la formaci¨®n, ense?anza y adquisici¨®n de destrezas en los campos de las Nuevas Tecnolog¨ªas aplicadas a la Educaci¨®n y de Inform¨¢tica Educativa.

CAMBIOS EN LA FORMA DE ENSE?AR

Afirman los autores que hasta hace poco, los ¨²nicos medios de comunicaci¨®n entre el profesor y el alumno han sido el papel impreso y los libros". Posteriormente se empezaron a utilizar en nuestras aulas las cintas de audio y v¨ªdeo, y m¨¢s recientemente el ordenador.

Las aplicaciones ahora son multimedia, en donde los medios tradicionales (texto, audio, v¨ªdeo, etc.) que antes estaban separados se integran en una ¨²nica aplicaci¨®n, que adem¨¢s se puede controlar por el alumno.

De esta manera, prosiguen, es el propio alumno el que marca su ritmo de aprendizaje. Los cambios en las aulas se completan, por ahora, con la introducci¨®n de Internet. Antes, los alumnos s¨®lo acced¨ªan a aquella informaci¨®n que les suministraba el profesor, ahora los alumnos pueden obtener grandes cantidades de informaci¨®n sobre cualquier tema y de fuentes muy diversas. Todo esto implica la necesidad de un cambio de mentalidad en el profesor, sobre c¨®mo y qu¨¦

ense?ar.

No es que tenga que cambiar el perfil del profesor, se?alan, sino m¨¢s bien, que tendremos que dedicar m¨¢s esfuerzos a perfeccionar y actualizar constantemente nuestras t¨¦cnicas docentes, el enfoque metodol¨®gico de las sesiones de trabajo con nuestros alumnos, en un proceso constante de investigaci¨®n y de evaluaci¨®n de nuestra propia pr¨¢ctica pedag¨®gica.

De este modo, en palabras de sus autores, esta publicaci¨®n, a diferencia de otras, no es un "manual de usuario" de una herramienta inform¨¢tica para la ense?anza, sino que trata de mostrar, a trav¨¦s de numerosos ejercicios, las posibilidades que ofrecen algunas herramientas multimedia para la preparaci¨®n y presentaci¨®n de materiales did¨¢cticos.

La obra trata de mostrar al lector la aplicaci¨®n de las nuevas tecnolog¨ªas en diferentes ¨¢mbitos de Educaci¨®n, ofrecer unidades te¨®rico-pr¨¢cticas y pr¨¢cticas para utilizar en clase (tanto para el alumno como para el profesor) y servir de gu¨ªa b¨¢sica sobre c¨®mo integrar Multimedia y Educaci¨®n, repasando los aspectos m¨¢s interesantes de la tecnolog¨ªa multimedia, y dando ideas para acercar esta tecnolog¨ªa al aula.