Escribe el consejero de Educaci¨®n

Con respecto a la carta publicada el 19 de julio en su secci¨®n, denominada Selecci¨®n propia del franquismo, hay que decir en primer lugar que el proceso selectivo de acceso a la funci¨®n p¨²blica docente est¨¢ regulado por el Real Decreto 334/2004, de 27 de febrero, normativa b¨¢sica para todo el Estado que la Comunidad de Madrid aplica en nuestra regi¨®n.

En cuanto al desarrollo de las oposiciones al Cuerpo de Profesores de Ense?anza Secundaria de este a?o, la Consejer¨ªa de Educaci¨®n de la Comunidad de Madrid hace las siguientes consideraciones en alusi¨®n directa a la carta de referencia:

La convocatoria de oposici¨®n de este a?o no modifica en modo alguno el principio de publicidad establecido en todos los procesos de ingreso. Lo que hemos hecho es optar por un sistema de selecci¨®n, para la correcci¨®n del primer ejercicio, que ya se lleva a cabo en otras comunidades aut¨®nomas, consistente en la lectura de los ex¨¢menes escritos por parte de los miembros del tribunal en lugar de que la lectura sea p¨²blica y por parte de los propios opositores.

Con este sistema los miembros de los tribunales no saben a qui¨¦n corresponde el examen que est¨¢n leyendo y que tienen que calificar, por lo que entendemos que esta confidencialidad absoluta garantiza mayor objetividad en la correcci¨®n y calificaci¨®n de las pruebas. En lo que respecta al sistema de calificaci¨®n y con objeto de garantizar la independencia y soberan¨ªa de los tribunales, sus miembros son elegidos por sorteo de entre los funcionarios del cuerpo docente correspondiente, siendo los criterios de selecci¨®n los establecidos y fijados por ellos. En consecuencia, dichos criterios nunca han sido fijados por la Administraci¨®n, ni en esta convocatoria ni en ninguna anterior.

En cuanto a la sospecha de que alg¨²n ejercicio pudiera haber sido conocido por alg¨²n opositor con anterioridad a la apertura p¨²blica del sobre cerrado, no consta que esto haya podido ser as¨ª. Los ejercicios son propuestos por la comisi¨®n de selecci¨®n momentos antes de iniciarse los mismos, por lo que es pr¨¢cticamente imposible que pudieran ser conocidos con anterioridad.

Por otra parte, las academias ense?an a resolver problemas, por lo que la similitud del planteamiento de alguno de los problemas propuestos en el examen no deja de ser l¨®gica.

Con este proceso selectivo la Comunidad de Madrid trata de conseguir a los mejores profesionales de la docencia, por lo que ¨¦ste es riguroso. T¨¦ngase presente que para 1.500 plazas vacantes han concurrido 32.000 personas al proceso selectivo, por lo que es evidente que el porcentaje de opositores que no han superado el proceso selectivo es elevado.