Comienza el curso escolar con el reto de la integraci¨®n del alumnado inmigrante

M¨¢s de un mill¨®n de ni?os y j¨®venes empezaron ayer el curso escolar 2004-05, que nace con el reto de la integraci¨®n del alumnado inmigrante, que representa ya el 9,6% del total, la cifra m¨¢s alta jam¨¢s registrada. El d¨ªa transcurri¨® tranquilo pero con diversas incidencias: nueve centros no abrieron ayer sus puertas, por estar a¨²n ultimando sus obras de construcci¨®n o rehabilitaci¨®n, en algunos casos, y en otros, por la oposici¨®n de los padres a llevar a sus hijos a escuelas ubicadas en barracones. En principio estas escuelas empezar¨¢n a funcionar hoy mismo o el pr¨®ximo lunes.

El caso del instituto Cap de Creus de Cadaqu¨¦s (Alt Empord¨¤) es diferente. Los padres anunciaron que su oposici¨®n a la apertura del centro se extender¨¢ hasta que se solucione el problema de los m¨®dulos prefabricados. En Blanes (Selva) diversas familias tambi¨¦n se opusieron ayer a llevar a sus hijos a un viejo m¨®dulo que forma parte de la escuela Montseny-Joan Batlle, en protesta por su desvencijado estado. La provincia de Girona, adem¨¢s, presenta un serio riesgo de saturaci¨®n en sus clases. Seg¨²n datos del sindicato USTEC-STES, el 33% de las aulas de la zona est¨¢n al l¨ªmite de su capacidad, y las escuelas no ocultan su preocupaci¨®n ante la llegada de nuevos alumnos a lo largo del curso, lo que se conoce como el fen¨®meno de la matricula viva, porque creen que no habr¨¢ plazas suficientes.

Mientras, fuentes del Departamento de Educaci¨®n explicaron que por el momento carecen de datos concretos sobre el n¨²mero de aulas que tienen riesgo de saturaci¨®n en Catalu?a. La consejera Marta Cid asegur¨® ayer que el inicio de curso transcurri¨® con plena normalidad salvo "peque?as incidencias", como es el caso de las obras escolares que faltan por finalizar.

Cid, que visit¨® ayer la escuela T¨¤bor de Barcelona, habl¨® tambi¨¦n sobre la denuncia que los sindicatos hicieron el pasado martes sobre el riesgo de saturaci¨®n en muchos centros y reconoci¨® que "las aulas tienen una congesti¨®n importante en algunas zonas", aunque asegur¨® que "el curso pasado la situaci¨®n era m¨¢s grave". La consejera insisti¨® en que el departamento prev¨¦ ampliar el personal docente en caso de que los centros escolares lo requieran para hacer frente a las incorporaciones tard¨ªas a lo largo del curso. Del total de 1.074.174 alumnos que iniciaron ayer las clases, 38.000 se incorporaban por primera vez al sistema educativo catal¨¢n, y de ¨¦stos, el 60% son inmigrantes.

M¨¢s recursos

Cid explic¨® que este curso el departamento que dirige ha hecho un esfuerzo para adoptar medidas que garanticen el mantenimiento de la calidad de la ense?anza y la atenci¨®n a los inmigrantes, como son la contrataci¨®n de 2.200 nuevos profesores y la creaci¨®n de 565 aulas de acogida en los centros p¨²blicos. Sin embargo, subray¨® que "la atenci¨®n al alumnado nuevo no pasa exclusivamente por una respuesta financiera por parte de la Generalitat, sino que el Gobierno central debe responder tambi¨¦n". El reto de la integraci¨®n en la escuela de los estudiantes extranjeros, cuyo n¨²mero se ha ido incrementando en los ¨²ltimos a?os y este curso alcanza el 9,6% del total del alumnado catal¨¢n, requiere, seg¨²n la consejera, fuertes inversiones en profesorado, nuevas tecnolog¨ªas e infraestructuras educativas, y planes de acogida. Irene Rigau, diputada de Converg¨¨ncia i Uni¨® (CiU) en el Parlament, se lament¨® de que el gobierno tripartito "no haya cumplido con las expectativas creadas" en materia de educaci¨®n. Seg¨²n Rigau, "la realidad es dura", y el equipo de Cid "ha optado por cambiar de lenguaje" una vez que se ha puesto a trabajar en el departamento: "Ahora hablan de m¨®dulos prefabricados en vez de barracones, de congesti¨®n en vez de saturaci¨®n de aulas, y llaman incorporac¨ª¨®n tard¨ªa a lo que antes llamaban imprevisi¨®n". Finalmente, Rigau asegur¨® que el ritmo de construcciones escolares ha bajado con el nuevo Gobierno.