Asignaturas pendientes
En los ¨²ltimos a?os, la econom¨ªa espa?ola experiment¨® una de las fases de mayor crecimiento, reduciendo la diferencia en PIB por habitante con la UE, que ha pasado de representar el 78% de la media de los 15 en 1990, al 87% en 2003.
Durante este periodo, el principal impulsor del crecimiento ha sido el empleo. Sin embargo, el crecimiento a largo plazo no puede sustentarse indefinidamente en estrechamientos de la brecha de desempleo. La reducci¨®n de otros importantes gaps, como los existentes en innovaci¨®n y productividad, constituye una importante asignatura pendiente para el Ejecutivo, en su funci¨®n de garantizar el crecimiento sostenido.
La literatura econ¨®mica destaca la importancia de la innovaci¨®n en el rendimiento del trabajo -productividad-, y en el crecimiento. Seg¨²n la OCDE, un aumento del 0,1% en el gasto destinado a innovar se traduce en un incremento del 1,2% en la renta por habitante.
De cara al futuro es crucial que la iniciativa privada impulse instrumentos de financiaci¨®n alternativos y adecuados para innovar
El aumento del gasto en I+D+i que el Ejecutivo tiene previsto aprobar en los Presupuestos Generales del Estado para 2005, un 25%, es una buena noticia. Sin embargo, la disminuci¨®n de la brecha innovadora no deber¨ªa centrarse en exclusiva en un aumento de las subvenciones directas a los agentes. Es b¨¢sico que el gasto se oriente tambi¨¦n al desarrollo de otras iniciativas, como la puesta en marcha de centros de formaci¨®n de empresarios, que permitan a ¨¦stos aprender a evaluar sus proyectos de inversi¨®n y a analizar su viabilidad, lo que facilitar¨¢ su acceso a financiaci¨®n privada, y en definitiva, su puesta en marcha. Por otra parte, es crucial el impulso por parte de la iniciativa privada de instrumentos de financiaci¨®n adecuados para innovar.
Entre estos ¨²ltimos, el desarrollo de la actividad de capital riesgo, y de las sociedades de garant¨ªas tienen a¨²n un amplio recorrido como mecanismo de financiaci¨®n de proyectos innovadores. Su utilizaci¨®n permitir¨¢ reducir la dependencia de las empresas de las subvenciones y un despegue de la innovaci¨®n en nuestro pa¨ªs.
Arturo Rojas y Mar¨ªa Jes¨²s Lago son profesores de la Escuela de Finanzas Aplicadas (Grupo Analistas).
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