Pavor de inicio de curso
Un a?o m¨¢s, el 40% del profesorado de Educaci¨®n Secundaria de la Ense?anza P¨²blica Vasca (1.323 profesores) ha visto acercarse con pavor el principio de curso sin saber en qu¨¦ localidad y centro trabajar¨¢ y qu¨¦ asignaturas va a impartir. En este grupo se encuentran desde funcionarios/as con m¨¢s de treinta a?os de docencia hasta profesorado sustituto con mayor o menor antig¨¹edad. Los errores y desprop¨®sitos a la hora de adjudicar las plazas a principio de curso se multiplican cada a?o y nada se mejora. Este a?o el proceso de colocaci¨®n se inici¨® el 25 de agosto, lo que imped¨ªa verificar la composici¨®n de las plazas ofertadas: los institutos est¨¢n cerrados en esas fechas y no hacer la comprobaci¨®n es arriesgad¨ªsimo, dadas las inexactitudes que se producen.
Los errores han sido muy numerosos y variados: plazas con perfil ling¨¹¨ªstico cambiado, especialidades confundidas, plazas que se hab¨ªan eliminado y exist¨ªan, fijaci¨®n equivocada de centro y asignatura... Las listas con la situaci¨®n laboral del profesorado y las plazas vacantes se siguen publicando con retraso, a varios kil¨®metros del lugar donde se debe realizar la elecci¨®n, en algunos casos media hora m¨¢s tarde, sin posibilidad de realizar comprobaciones ni estudiar con un m¨ªnimo de calma la oferta de trabajo de todo un a?o.
Los profesores/as abajo firmantes nos preguntamos ?por qu¨¦ siendo una operaci¨®n que debe realizarse todos los a?os se hace cada vez peor? ?Por qu¨¦, si no hay ex¨¢menes de septiembre, esas adjudicaciones no se hacen antes, como en otras comunidades, puesto que se tienen los datos necesarios? ?Por qu¨¦ no intervienen los inspectores de asignatura a la hora de aceptar o no la composici¨®n de las plazas presentada por los institutos?
? Por qu¨¦ el procedimiento sigue siendo tan humillante? (listas ilegibles expuestas en un cristal, aglomeraci¨®n de gente, nervios, reclamaciones en los s¨®tanos). ? Existe otro colectivo que teniendo trabajo est¨¦ todos los a?os en esta incertidumbre de d¨®nde y como trabajar¨¢ d¨ªas antes de empezar? ? Cree alguien que esta forma de empezar el curso tan estresante y disparatada incide positivamente en la tan cacareada calidad de la ense?anza?
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