La UJA revela los comportamientos interculturales necesarios entre hablantes de distintas lenguas
Descifrar las habilidades, actitudes y comportamientos de car¨¢cter intercultural necesarios para una correcta comunicaci¨®n entre personas de distintas lenguas es uno de los objetivos que persiguen tres investigadores del departamento de Filolog¨ªa Inglesa de la Universidad de Ja¨¦n (UJA), dentro del programa europeo Icopromo (Intercultural Competence for Profesional Mobility).
Junto a representantes de la Universidad de Coimbra (Portugal), Linz (Austria) y G?ttingen (Alemania), las profesoras Mar¨ªa del Carmen M¨¦ndez y Mar¨ªa Luisa P¨¦rez, y el becario Jos¨¦ Mar¨ªa Villar son los ¨²nicos espa?oles en este proyecto. Su objetivo es formar a equipos multiculturales cuyos componentes procedan como m¨ªnimo de tres pa¨ªses diferentes.
"Se ha demostrado que el conocimiento de la lengua no es suficiente a la hora de relacionarse con personas de otros pa¨ªses. Hay cosas que no est¨¢n en ning¨²n manual y que pueden dan lugar a malentendidos. Por ejemplo, los silencios prolongados est¨¢n mal vistos en pa¨ªses como Espa?a y Portugal, mientras que en el centro y norte de Europa son muy habituales", explica M¨¦ndez.
El proyecto, financiado por el programa Leonardo de la UE, empez¨® en noviembre de 2003 y ahora est¨¢ en la segunda fase. "Primero entrevistamos a diferentes equipos multiculturales que trabajan en los cuatro pa¨ªses para estudiar su funcionamiento y las relaciones que se establecen entre cada uno de los miembros", recuerda la profesora.
Ahora, y hasta el 2006, las cuatro universidades deber¨¢n analizar el material obtenido de las entrevistas. En las pr¨®ximas semanas, el equipo de la UJA presentar¨¢ sus primeras conclusiones en un encuentro en Irlanda que resalta la posici¨®n privilegiada del hablante nativo del equipo "que ejerce una situaci¨®n de poder", adelanta M¨¦ndez.
Los investigadores europeos tambi¨¦n cuentan con el asesoramiento de dos expertos en comunicaci¨®n interling¨¹¨ªstica: el profesor Duarte, de la Universidad de Standford (California, EE UU) y Michael Byram, de la Universidad de Durham (Reino Unido).
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