M¨¢s que una "nueva" selectividad

El sistema universitario valenciano ha perdido 5.000 alumnos de nuevo ingreso en cinco cursos: pasando de 136.826 estudiantes matriculados en 1999 - se incluye segundos ciclos y la matr¨ªcula de ofertas acad¨¦micas complementarias- a 131.602 en 2003, curso que acusa la mayor ca¨ªda del quinquenio con 1.700 alumnos menos de nuevo ingreso. La desaparici¨®n de los grupos que colgaban de los extintos BUP y COU ese mismo curso -acu?ado como el de la "generalizaci¨®n de los curr¨ªculos Logse"- no parece, sin embargo, haber reducido el porcentaje de fracaso escolar en secundaria (roza el 25% en la Comunidad). Ni ha mejorado el resultado de las pruebas de selectividad de septiembre, a tenor de los datos de 2004 presentados, que consolidan los suspensos en la franja del 21%. Es decir, 836 estudiantes (de 4.047) que se prepararon en verano para volver a presentarse a la selectividad y poder entrar en la universidad, se han quedado fuera, sin que este fracaso se explique s¨®lo en base a las "disfunciones" del actual modelo de selectividad, seg¨²n coincidieron los expertos. Una selectividad reformada -pero que se revela cada vez m¨¢s desfasada- entre otras razones porque, por ejemplo, al incluir Filosof¨ªa entre las asignaturas hueso de las pruebas de selectividad, aument¨® hata un 60% m¨¢s el peso de las llamadas "asignaturas de letras". Esto hace que alumnos de bachilleratos de Ciencias de la Salud huyan de las pruebas de Matem¨¢ticas o de aquellas asignaturas cient¨ªficas -claves en las carreras de acceso elegidas como Qu¨ªmica o F¨ªsica- y aprueben la selectividad sin estar preparados, sostiene el catedr¨¢tico de la Universitat de Val¨¨ncia Gregorio Martin. Es decir, habiendo aprobado el 95% la selectividad en junio, con un expediente medio o bueno, fracasan en la universidad, que se ve obligada a implantar incluso "cursos cero" en algunas de las carreras.

Todo esto revela la "fractura" entre la formaci¨®n que se imparte en secundaria y la universidad, y de ¨¦sta ¨²ltima con el mercado laboral, seg¨²n ha alertado OP?L (el obsevatorio de la Universitat), tras analizar durante 4 a?os la trayectoria acad¨¦mica y la inserci¨®n de los alumnos de 14 titulaciones.