"Quiero universitarios que sean ciudadanos del mundo"

Ten¨ªa la convicci¨®n que iba a ganar en estas elecciones a rector, confiaba en su propuesta y en su equipo. Ignacio Jim¨¦nez Raneda (Alag¨®n, 1951, Zaragoza), catedr¨¢tico de Fundamentos del An¨¢lisis Econ¨®mico, se convertir¨¢ en el quinto rector de la Universidad de Alicante, tras haber conseguido el 54,5% del voto en las primeras elecciones que se celebraron por sufragio universal. A partir de enero, cuando sea nombrado oficialmente, tiene sobre la mesa varios retos importantes: agilizar el proyecto de ampliaci¨®n del campus y mejorar la calidad docente aprovechando la reforma europea de los estudios.

P. ?Qu¨¦ balance hace del resultado electoral?

R. Estoy satisfecho y contento, nuestra candidatura ha obtenido un amplio respaldo entre todos los colectivos universitarios. El respaldo ha sido suficiente y por eso soy consciente que asumo una gran responsabilidad.

"La trayector¨ªa de esta Universidad ha sido positiva, y nunca hemos perdido el norte"

"Transmitir¨¦ a todos que invertir en la Universidad es apostar por el futuro"

"La campa?a electoral me ha permitido concretar problemas que antes intu¨ªa"

P. ?Esperaba este resultado?

R. Estaba esperanzado, porque en las reuniones que manten¨ªa detect¨¦ una gran receptividad hacia mis propuestas.

P. ?C¨®mo valora el desarrollo de la campa?a?

R. Me ha permitido conocer mejor la Universidad, concretar algunos problemas que antes intu¨ªa pero que no ten¨ªa tan claros, y otros incluso que desconoc¨ªa. Ha sido muy enriquecedor.

P. ?Qu¨¦ cosas ha descubierto?

R. Por ejemplo, conocer al detalle c¨®mo en Trabajo Social se ha puesto en marcha un plan piloto de incorporaci¨®n de sus estudios a la metodolog¨ªa de Bolonia para m¨ª ha sido important¨ªsimo.

P. ?Y en el desarrollo de la campa?a, c¨®mo valora la actitud de la otra candidatura?

R. Me he querido mantener al margen, centrarme en los actos propios y no distraerme con cuestiones que son circunstanciales.

P. En alg¨²n debate el otro candidato dijo que la Universidad de Alicante estaba desorientada.

R. Yo creo que fue un desacierto, la Universidad de Alicante tiene 25 a?os de historia y su trayectoria ha sido positiva, siempre se habr¨¢n cometido errores, pero nunca hemos perdido el norte. Estoy en total desacuerdo con esta afirmaci¨®n y creo que ¨¦l mismo no quer¨ªa decir eso. Todos estamos muy contentos de pertenecer a esta Universidad, aunque tengamos problemas.

P. ?Con un 41% de los votos que obtuvo D¨ªez teme encontrarse con oposici¨®n permanente?

R. Creo que no, este resultado refleja que Juan Jos¨¦ D¨ªez es popular y conocido en el campus, pero eso no significa que la gente que le apoy¨® ni estaba, ni est¨¢, ni estar¨¢ contra m¨ª. Muchos de ellos me han felicitado y apoyan el trabajo conjunto. No podemos extrapolar estos resultados como si fueran pol¨ªticos. En la Universidad la confrontaci¨®n electoral no se mantiene.

P. La participaci¨®n de los estudiantes ha aumentado...

R. Ha mejorado sensiblemente, creo que la participaci¨®n directa ha sido un aliciente, aunque un 13% de participaci¨®n es inferior a la deseable, por eso debemos reflexionar para incentivarles y hacer que se impliquen m¨¢s.

P. Entre el profesorado ayudante y asociado usted ha cosechado un amplio respaldo...

R. Creo que estos colectivos han pensado que soy serio y nuestro programa conoce sus problemas y eso les otorga confianza.

P. Antes comentaba que esta Universidad no ha perdido el norte, ?hacia d¨®nde va?

R. Debe ser una Universidad abierta al exterior, y ese proceso es irreversible.

P. ?Por qu¨¦ es irreversible?

R. Los colectivos universitarios son conscientes de ellos, una vez que se alcanza la internacionalizaci¨®n es dif¨ªcil volver atr¨¢s. Un profesor que va a congresos, participa de redes internacionales y viaja sigue haci¨¦ndolo cada vez con m¨¢s entusiasmo.

P. Por eso su en¨¦rgica defensa del espacio europeo...

R. Y debemos convencer a los alumnos de las ventajas para su formaci¨®n de la movilidad internacional, mi objetivo es tener universitarios que sean ciudadanos del mundo y que se formen en los campus europeos.

P. Pero para eso hace falta mucho dinero y pol¨ªticas activas.

R. Efectivamente, ahora en movilidad de alumnos estamos a la cabeza, pero debemos continuar buscando f¨®rmulas para universalizar estos intercambios. En los presupuestos reforzaremos especialmente esta actividad, y luego estableceremos convenios con bancos para que asuman estos viajes y tambi¨¦n pretendo implicar a los Ayuntamientos. Creo que es importante que un Ayuntamiento facilite que sus alumnos puedan ir al extranjero para formarse mejor, porque luego esa inversi¨®n recalar¨¢ en el municipio. Y me gustar¨ªa que no hubiera discrimaci¨®n econ¨®mica en relaci¨®n a la voluntad de moverse por el mundo, que cualquier alumno con un buen expediente acad¨¦mico no deba renunciar a estudiar fuera por la situaci¨®n econ¨®mica familiar. Por eso aumentaremos la cuant¨ªa de las ayudas en funci¨®n de la renta de los padres, y en esto se nota la sensibilidad social de mi candidatura al rectorado.

P. Con el proceso de convergencia europea pretende mejorar la calidad docente, ?c¨®mo piensa hacerlo?

R. La metodolog¨ªa de Bolonia cambia el proceso radicalmente. Cuando yo estudiaba hab¨ªa gente que sab¨ªa y transmit¨ªa sus conocimientos a agentes pasivos que escuchaban. Ahora el centro de atenci¨®n del proceso educativo es el alumno, y los cr¨¦ditos se medir¨¢n en funci¨®n del esfuerzo del alumno y no del profesor. Es una nueva filosof¨ªa de un proceso muy individualizado y personal. Requiere un esfuerzo, m¨¢s trabajo y m¨¢s dinero, porque hacen falta m¨¢s profesores y m¨¢s espacio para aulas y laboratorios. Ser¨¢ provechoso, y por eso debemos hacerlo bien, es una ocasi¨®n que no podemos perder.

P. ?Y por esos problemas de falta de espacio defiende con ¨ªmpetu la ampliaci¨®n del campus?

R. Tenemos un campus bonito, pero los edificios actuales est¨¢n saturados, necesitamos espacios para aulas, despachos y labotorios. No podemos construir m¨¢s en el campus actual, para hacerlo deber¨ªamos cambiar la normativa urban¨ªstica, pero no pretendo dar un paso atr¨¢s. Esta Universidad no debe renunciar a este campus, y tenemos terreno suficiente para poder crecer.

P. Su precesor, Salvador Ordo?ez, critic¨® hace unos d¨ªas el escaso inter¨¦s del Gobierno del PP en este proyecto...

R. No quiero hacer valoraciones pol¨ªticas, ni polemizar con Ord¨®?ez, pero recuerdo c¨®mo el Ayuntamiento de Sant Vicent, en manos del PP, ha previsto dotar de suelo a la Universidad para instalar la Facultad de Ciencias de la Educaci¨®n..

P. ?Espera la misma actitud en las otras Administraciones?

R. Evidentemente, pero de todas (local, auton¨®mica y estatal). Para lograrlo utilizar¨¦ toda mi capacidad de persuasi¨®n, es decir transmitir¨¦ a todos que invertir en Universidad es apostar por el futuro, y hablo de inversi¨®n, no de gasto. Si queremos que las generaciones futuras tengan una buena formaci¨®n y construir una sociedad din¨¢mica, activa y rica es necesario aumentar la cualificaci¨®n profesional.

P. ?Qu¨¦ pide en concreto a las Administraciones?

R. Por un lado que sea f¨¢cil acometer las modificaciones urban¨ªsticas necesarias y un plan de inversiones que nos permita planificar el futuro.

P. La situaci¨®n financiera de las universidades valencianas est¨¢ pendiente siempre de un hilo. Como rector electo, ?c¨®mo valora esta incertidumbre?

R. El documento firmado entre el presidente Camps y los rectores nos permitir¨¢ cerrar el ejercicio presupuestario de 2004 y programar el 2005, eso es importante. Pero carecemos de criterios para el futuro. A partir de 2006 no tenemos un marco de financiaci¨®n claro, y como la Universidad se dedica a hacer planes de futuro necesitamos conocer qu¨¦ circunstancias econ¨®micas afrontaremos. Lo firmado es positivo, pero hace falta un nuevo plan con el apoyo de todos.

P. ?Y en inversiones?

R. No tenemos un plan de inversiones y eso es una carencia relevante porque no podemos programar la construcci¨®n de nuevos edificios. Necesitamos saber la inversi¨®n que est¨¢ prevista por parte de la Generalitat para poder crecer.

P. Por ¨²ltimo, ?qu¨¦ cambiar¨ªa de la LOU?

R. Uff, el sistema de habilitaci¨®n, seguro, el n¨²mero de plazas que han creado ha sido muy reducido, y tambi¨¦n los tipos de profesorado que marca la LOU son discutibles como la figura del colaborador. Esta ley no permite que la gente joven con un buen expediente se quede en la Universidad, debe estar dos a?os haciendo el doctorado, y eso provoca que los mejores estudiantes no se vinculen al campus de origen, a no ser que sus padres sean ricos.